学习《关于深化人才发展体制机制改革的意见》心得体会学习《关于深化人才发展体制机制改革的意见》心得体会中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在学习贯彻《关于深化人才发展体制机制改革的意见》座谈会上作出重要指示强调，办好中国的事情，关键在党，关键在人，关键在人才。综合国力竞争说到底是人才竞争，《意见》中提出的向用人主体放权，为人才松绑，让人才创新创造活力充分迸发，让人各尽其能。《意见》的颁布实施，对于全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神，深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，加快建设人才强国，最大限度激发人才创新创造创业活力，把各方面优秀人才集聚到党和国家事业中来，为实现“两个一百年”奋斗目标提供有力人才支撑，具有十分重要的战略意义和现实意义。一、《意见》突出了党管人才。首先要求用人单位要提高对人才资源重要性的认识，认真贯彻人才发展战略。要切实树立“人才第一资源”的发展理念，发挥基层党建工作在人才工作中的领导作用，建立由主要领导主抓人才的工作机制。要更加注重发挥用人单位的主体作用。用人单位是人才作用发挥和价值实现的平台和载体。目前，许多单位用人积极性不高，不愿用、不会用、不能用现象仍然存在，影响人才作用的发挥。改革事业单位行政化的人才管理方式，减少人才聘用、选拔、评价、激励等过程中的繁复环节，充分调动用人单位积极性。二、《意见》突出了给人才松绑。意见要求深入调查研究，广泛收集信息，全面掌握本地区人才队伍的年龄、专业和分布状况；随时掌握人才的思想、工作、学习、生活状况;认真了解人才流动及需求情况，并结合本地区社会经济发展战略，对这些情况进行综合研究，分析预测，研究制定短期和中长期人才队伍建设规划，为决策提供可行性方案。在人才晋升中，对职称的过度强调让其他业务精湛者很无奈；例如在教师职称评定中，对论文发表的硬性要求让致力于教学的教师很尴尬，对校外讲座的硬性要求，也让致力于在学校内部专心教育教学的老师颇感为难。这些现象在某种程度上打击了人才的工作积极性，也不利于形成“竞进提质”的比拼氛围。但是，新的职称制度的改革，更加贴近教师职称评定，更加切合实际，更加提高了优秀教师的积极性。看来，解开“三唯”枷锁，让教师在技能上争高下、在业绩上比高低、在创新上辩优劣，才能不断推进教育事业的发展。三、《意见》突出了加强党员干部队伍建设和管理。吸收优秀人才加入党员干部队伍，发挥党员人才的模范带头作用。要求注重加强人才队伍的思想政治工作，倡导爱国主义精神和敬业奉献精神，充分发挥党员人才的先锋模范作用，带动和影响全社会人才为实现党的路线、方针、政策而努力工作。“两学一做”专项教育，提出要把党员培养成骨干，把骨干培养成党员，充分说明了党对于人才的重视程度，对于党员队伍的建设和管理的重视。四、《意见》突出了服务型政党的建设，变重管理为重服务。要求加强服务型政党建设，推进人才管理理念转变。改变过去重“管”的态度，把提供优质服务作为当今人才管理的主要内容，给人才以最大程度的尊重和关怀，在政策上为人才提供继续成长、解决后顾之忧等方面的保障，创造愿进来、能留住、有作为的人才成长软环境，人才因此迎来的“春天”。五、《意见》突出了要充分发挥人才优势作用。人才拥有较高的学历、广博的知识和丰富的经验，应当为他们提供创业发展的良好环境，努力做到人尽其才，才尽其用。积极引导和扶持，使蕴藏的人才资源转化为现实力量。大力宣传人才强国战略，努力加强人才队伍的思想政治工作。要大力宣传知识、人才在全面建设小康社会中的重要作用，宣传人才取得的重大科研成果和人才中的先进典型，让社会更全面地了解人才、理解人才，形成尊重知识、尊重人才的良好社会氛围。要注重加强人才队伍的思想政治工作，倡导爱国主义精神和敬业奉献精神，充分发挥党员人才的先锋模范作用，带动和影响全社会人才为实现党的路线、方针、政策而努力工作。---本文...