最新大学教师党员先进事迹最新大学教师党员先进业绩大学教师党员先进业绩报告篇1__，女，1978年，湖南师范大学外国语学院英语教育学硕士，副教授，全国IT职业英语培训讲师，双师素质教师。曾在上市IT企业担负过3年IT技术翻译工作，现在湖南科技职业学院从事了11年英语教学。11年间，本人以高度的责任感将全部的热忱投入到教学和科研中，认真实行了教书育人的神圣职责。先进个人业绩汇报以下：1、以”职业需求”为导向展开英语教学，为提升学生”职业英语”能力潜心教研和创新近3年，我承当了软件技术专业28个班1650课时的教学工作总量，年均承当541课时的软件专业英语(ESP)或公共英语(EGP)教学任务，近5年10个学期中国共产党有9个学期期末教学考核评定为”A类课”,学生评教结果每学期为”优秀”.当前，我国软件类专门用处英语(ESP)教学是由软件专业教师或公共英语教师承当。同时精通软件技术和英语教学的教师是凤毛麟角，因此不可避免会出现：软件专业教师语音薄弱，不懂ESP语言教学规律和ESP教学理论和方法，堕入了效仿本科院校以浏览为主的”语法翻译法”教学模式;而公共英语教师在教学中又出现了不懂软件专业知识、教学没法深入展开的为难。因此，作为本校软件类ESP教师，我要求自己除具有英语语言学知识、跨文化交际知识、ESP教学理论和技能，还需具有软件技术及外包相干理论、实践、职场文化知识等，特别还应有对软件外包行业的敏感度和获得新信息的能力。鉴于此种高要求，近7年来，我坚持不懈地更新自我知识结构和提高业务素质。在教学准备上，常常向软件业内人士和软件专业教师请教，努力使自己对所授专业知识点理解透彻，站在新的高度给学生准确、易懂的信息输入。在教学实践中，坚持以”学生为中心”、培养学生”职业关键能力”的理念，灵活应用各种外语教学法引导、推动和鼓励学生积极进行语言知识的积累和语言实践应用。如讲”求职面试”主题时，先咨询软件外包企业资深人士，根据企业面试要求---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---确立学生能力指标，再参照外包企业面试流程进行摹拟英文面试。当前学生学习多出于工具型动机，当感遭到所授内容实用性很强，自然参与热忱很高。又如，我常将外包实务中的文化差异有机渗透到教学中，使学生切切实实感遭到应主动了解客户文化与我国文化的差异，从行动中将服务意识落实到从设计思想到系统实行的每一个细节，才能终究成功交付出符合欧美客户”口味”的软件系统，学生自然会由”要我学”变成”我要学”.同时，我还常常创新教学方法，如讲”软件工程”时，援用了印度ISAS课程理念，通过主题任务展开团队合作与分工，驱动学生自主分析、过滤和归纳信息，到达导出结论、撰写文档、演讲的职业能力训练目标，让课堂有了更多体验和生机，使每位学生都学有所获，在学生和同行中取得1致好评。软件学院英语教学督导郭桃桃教授是这样评价的：”欧老师教学的最大特点是总以学生未来职业内容为依托，时刻不忘渗透职业场景，学生参与度非常高。她的教学情势灵活，常常能冒出使人激动的闪光点和创新点。”2、以”教书育人，育人为先”为理念，在英语教学中渗透德育教育及职业素养教育，建立良好的师生关系在教授英语的同时，我始终坚持帮助学生建立”先做人、再做事”的理念，常将德育教育和职业素养教育渗透到英语教学中。比如，将传统儒家文化《弟子规》中弟子在家、出外、待人、接物与学习上应恪守的行动规范与服务外包企业员工的职业素养与规范对接，通过引入软件外包企业案例，来帮助提升学生软件外包职业素养。同时，对学困生，我历来不言放弃。我屡次参与软件学院组织的对落后生的”助学帮扶”活动，帮助学困生建立学习信心。比如，我曾对CMU3113班的贺军械同等学给予了很多关怀和帮助，使这些同学从厌学、冷漠渐渐变得积极、热忱、自信，其中1些学生毕业后顺利进入了上海、深圳的知名服务外包企业。总之，11年教学生涯中，我感受很深的是：学生英语素质差其实不可怕，其实不能成为老师放弃学生或不努力付出的理由，只要用心付出真心、爱心和耐心，让学生真正感遭到你是为他好，很多困...