四川省医学影像技术专业人才调查与人才培养策略李成（四川卫生康复职业学院643000）【摘要】目前四川省高职医学影像技术人才培养方面虽已取得可喜成绩，但在高职目标定位、培养模式、课程建设、师资队伍、学生能力、人才需求、学生就业等方面随市场的变化而发展。为了解全省人才需求状况，制定人才培养策略,对四川省部分医疗机构医学影像技术人才现状和需求进行调研。【关键词】医学影像技术高职人才培养调研对策【】R19［文献标识码】A【】2095-1752（2013）22-0016-02一、研究背景四川省高职高专院校目前有3个高职院校开设医学影像技术专业，最长的已经开办了近10年，虽在各方面已取得较大的成果，但近年来随着医学影像技术的发展，各级医疗机构对医学影像人才急剧需求，推动全省高职影像技术专业人才培养模式的变化，同时对人才培养质量提出了更高的要求。为此，我们对四川省三所高职院校和68所各级医疗卫生机构就医学影像技术专业人才需求、专业现状、岗位职业能力等方面进行了调查，提出人才培养的建议。同时也为今后制定全省高职高专医学影像技术专业人才培养方案做好前期的铺垫工作。二、对象与方法1.调查对象。本次在四川省共调研高校3所、医院68所,合理选择地域分布,其中三级医院36所、二级医院24所、一级医院基层医院8所。2.调研方法说明。（1）根据调查内容设计问卷调查表。调查前调查组成员明确统一调查要求、询问标准，调查对象遵循随机化和样本量适当的原则,运用访谈、会议和问卷调查的方法进行调查。调查数据材料真实可靠。（2）问卷回收情况。各级医院发放问卷71份，回收68份,回收率95.7%;68份问卷基本按要求填写，会议和访谈有原始记录和录音，对形成材料进行样本汇总与分析。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---3.调查内容⑴高职影像技术专业采用的人才培养模式。(2)高职影像技术专业职业岗位能力构建。(3)高职在医学影像技术专业模块的设置。(4)高职影像技术专业人才需求现状。(5高职影像技术专业人才的就业渠道。三、调查结果分析1.影像技术专业采用“医教一体、学教实岗”的专业人才培养模式，统筹建设医学影像临床实践能力强、教学水平高、具备临床执业资格证和高校教师资格证的双师素质教学团队；统筹编排、规范设计医学影像院内实训室，建设集教学、临床、培训等服务功能完善的一体化的院内医学影像技能实训中心，采用“学做一体的”的教学方法，实现医学影像技术专业教学与临床职业岗位工作的无缝对接。2.影像技术专业职业岗位能力构建方面，采用以职业岗位能力为依据,重构由职业素质课程、岗位基础课程、核心岗位课程，拓展岗位课程等构成。核心岗位：是医学影像技术专业毕业生主要就业岗位，包括普通放射科、超声科、CT室、MRI室;拓展岗位：放疗科、核医学科、介入治疗室等3.在医学影像技术专业设置放射治疗技术辅修模块以及影像核医学技术辅修模块，课程体系包括基础理论、原理、设备、技术，使学生具备完善的专业知识和技能，以满足高等级医疗机构对放射治疗技术和影像核医学技术技师的人才需求。4.高职学生影像技术专业人才的就业渠道，根据本次调研来看，目前现有各三甲医院及待遇较好的影像技术专业队伍相对稳定，但在人员选拔时需要本科以上学历，二级医院才是影像技术专业毕业生就业的主要方向，主要原因是这些机构的数量较多，且近年来更新和添置影像设备较多，故影像技术专业的需求量较大。5.就业目标职位目前高专高职毕业的应届毕业生主要就业岗位为放射技术和超声工作,另外，在一些机构中，因为影像人才的缺乏，有一定实习经验且具有相关资格的毕业生也可---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---在经过短期学习后成为影像技术专业人才。四、人才培养策略1.明确高职教育特色，促进可持续发展高职人才必须具备与高等教育相适应的基本理论知识和技能，掌握相应的新知识、新技术和新工艺，以较强的实践动手能力和分析、解决实际问题的能力，按照高职教育人才规格和基本特征，把培养目标定位在基础理论适度、技术应用能力强、知识面较宽、素质较高的技术应用型...