【贯彻落实党代会精神】化材学院积极探索本科人才培养内部治理结构改革编者按：党代会报告指出，“人才培养是大学的第一职能，不断提高人才培养质量是建设高水平大学的第一要务。要紧紧围绕立德树人这一根本任务，进一步更新人才培养理念，创新人才培养机制，建立以学生学习与发展成效为核心的教育质量观，强化学生和教师在教育教学中的主体地位，充分调动学生学习的积极性、主动性，提高学生自主学习能力，提升教师的教育教学水平，促进学生成长成才，为学生长远发展奠定基础。”为贯彻落实党代会精神，化材学院按照学校《关于推进校院两级管理体制改革的意见》精神，坚持以人才培养为中心，积极探索学院内部治理结构改革，做了大量深入细致的工作，取得了初步成效。近日，校长王伦、副校长朱家存在有关部门陪同下深入化材学院调研，肯定了该学院的做法，要求其他学院学习他们的经验。本网讯（宣传部）近日，校长王伦、副校长朱家存在有关部门负责人陪同下深入化学与材料科学学院，就围绕人才培养开展学院内部治理结构改革进行专题调研。化学与材料科学学院领导班子成员和各系（专业）负责人参加会议。会上，化材学院党委书记史铁杰、副院长高峰分别汇报了该学院实行系主任（专业负责人）负责制、开展本科教学组织机构设置与管理改革的相关情况。据了解，长期以来，化学与材料科学学院秉承“质量建院，内涵发展”的办学理念，坚持把本科教育作为立院之本，把本科教学质量作为学院的生命线，构建了全员育人的格局，为国家和社会培养了一大批优秀人才。尤其是近年来，该学院认真贯彻落实学校关于推进校院两级管理体制改革的有关精神，坚持以人才培养为中心，凸显学生、教师的主体地位，全面整合教育教学资源和育人力量，着力推进内部治理结构改革，努力将师资优势和科研优势转化为人才培养优势，充分挖掘和发挥教师在学生教育、管理、服务工作中的作用，取得了积极的进展和成效。一是以制定工作方案为重点加强顶层设计。该学院依据学校关于校院两级管理体制改革的实施意见，以构建顺畅高效的教学管理体系为目标，经过认真调查研究并结合办学实际，制定了学院教学组织机构设置与管理改革方案，对相关事宜进行全面的部署和安排。调整了院内教学组织机构、管理人员设置、教师归属，并在系（中心）内设置党支部、工会小组和团总支，构建了以系（中心）为单位，党政工团配备齐全，教学、管理、服务一体化的工作机制。二是以系主任（专业负责人）负责制为重点调整教学组织机构。为进一步加强专业建设，强化专业管理，有效地开展专业改革，切实提高专业建设水平和本科人才培养质量，该学院打破传统的以教研室为基础的教学组织机构体系，按照专业设置设立系，并以系为基础建立了新的教学管理架构，将原来的“八室一中心”调整为“四系一中心”。同时，实施系主任负责制，明确系主任作为本科专业建设和师资队伍建设、本科人才培养和学生管理与服务等教育教学工作的组织者与第一责任人，全面负责系（中心）发展规划的制定及日常管理等工作，并制定了系主任工作条例，对系主任的工作职责和选用程序进行了明确规范。三是以课程负责人制为重点加强课程建设。为提高教学质量、培养合格人才，该学院将课程建设作为教学建设中的基础性、关键性环节来抓，着力深化课程体系和教学内容改革，促进课程建设，建立教学工作责任体系，完善教学质量保证体系。为便于学院教学工作的正常运行以及校通识课程的顺利开展，该院建立并实施了课程（群）负责人制度。课程（群）负责人在相关专业负责人的指导下，根据专业建设要求开展课程建设、教学团队建设以及教学研究工作。教学任务由各系安排，推行分系上课，任课教师由课程负责人负责选定并对教学质量负责。四是以民主自愿为原则做好教师归属调整。为适应调整教学组织机构的需要，该学院将原来各个专业教研室、基础教研室教师分流到相应的系，实验技术人员全部归属到实验教学中心。在此过程中，该院注重事业需要和个人发展相结合，充分尊重教师个人意愿，经过意向征询、教研室专题会议、个别交流等环节，切实做好教师归属调整工作，营造了有序、和谐的工作氛围。...