对基层党校践行“用学术讲政治”教学改革的若干思考摘要：“用学术讲政治”是新时代党校教育的新教学理念，也是各级党校教学改革的新方向。“用学术讲政治”的教学方式，不仅能把政治理论、现实问题讲深讲透，还能切实提高学员的学习能力。本文将主要从研究基层党校践行“用学术讲政治”教学改革的意义入手，梳理基层党校实践“用学术讲政治”时出现的问题，并结合中共中央印发的《2018—2022年全国干部教育培训规划》要求，进而就基层党校践行“用学术讲政治”教学改革的落地提出对策，以期加深对新教学理念的认识并贯彻落实到教学实践中。Key：基层党校;“用学术讲政治”;教学改革;思考一、引言2018年11月中共中央印发的《2018-2022年全国干部教育培训规划》中明确提出“全面系统学习新时代中国特色社会主义思想”“着力提高教师用学术讲政治的水平”。可见，“用学术讲政治”是新时代党校教育的新教学理念，也是各级党校教学改革的新方向。关于如何践行“用学术讲政治”教学改革落地，是各级党校必须重视并研究的重大课题。二、基层党校践行“用学术讲政治”教学改革的意义（一）党校的本质属性和基本职能决定了必须“用学术讲政治”---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---“党校姓党”是党校的本质属性，决定了党校必须旗帜鲜明讲政治。《中国共产党党校工作条例》明确指出：“党校是在党委直接领导下培养党员领导干部和理论干部的学校，是党委的重要部门，是培训、轮训党员领导干部的主渠道。”同时，党性教育是党员干部教育的核心内容。不管是理论教育还是党性教育，都是要向学员讲清党的理论路线和方针政策及党的优良传统，这些都是讲政治[1]。同时，党校的基本职能决定了必须“用学术讲政治”。党校名校，是党的学校，是学习、研究和宣传马克思主义尤其是新时代中国特色社会主义思想的重要阵地，是党的哲学社会科学研究机构，是中央和各级党委、政府的重要智库。这一定位决定了不仅要讲政治，而且要讲好政治，要用学术讲政治。所以，要把推动用学术讲政治教学改革作为各级党校的“一号工程”。（二）党校的主业主课决定了必须“用学术讲政治”党校的主业主课是党的理论教育和党性教育。中共中央印发的《2018-2022年全国干部教育培训规划》中指出：“以学习贯彻新时代中国特色社会主义思想为首要任务。”可见当前，党校理论教育的重点就是把马克思主义中国化最新理论成果——新时代中国特色社会主义思想作为教学的中心任务。基层党校要讲清这一新理论的科学性、创新性，讲出学术依据、学术基础、学术支撑，用理论的科学性、学理性、逻辑性，引导学员对新时代中国特色社会主义思想学深悟透、融会贯通、真信笃行，坚定不移地贯彻落实中央的重大决策部署，这就对新时代党校教学工作提出了新要求[2]。（三）加强基层党校师资队伍建设的迫切性决定了必须“用学术讲政治”总书记指出：“党校教师是我们党直接掌握的一支教师队伍，是我们党一支不可多得的理论力量。”这充分体现了总书记对党校教师队伍的高度重视和充分信任。近年来，加强基层党校师资队伍建设与壮大，一直是党校教育事业的重中之重[3]。2018年全国党校（行政学院）系统第七次教学改革研讨会上，何毅亭同志就党校教学改革提出了“用学术讲政治”理念。“用学术讲政治”正---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---是提升基层党校教师个人能力和水平的有效载体，能促进基层党校教师真正具备理论素养、科学研究、实践积累的综合优势，进而推进基层党校师资队伍建设，使其迅速成长为党委、政府决策方案的建言者、政策效果的评估者和社会舆论的引导者。三、基层党校践行“用学术讲政治”时的问题（一）教师方面一是师资力量不够。教师数量和质量存在很大缺口，甚至一些基层党校缺乏在学科领域有影响的资深教师。二是实践经验不足。教师虽掌握深厚的理论，但不具备足够的基层经验。三是“用学术讲政治”的能力不强。基层党校教师普遍理论功底不厚，对国家政策和理论的理解仍然停留在对文件的解读层面，没有读懂弄通，造成阐释力、不够，这...