从民族解放到伟大复兴中国共产党领导人青年教育观的演变脉络与时代价值吴雨函王瑞琦陈楷杨卓颖Summary：青年肩负国家民族复兴的重任，社会主义建设离不开青年这一支重要力量。了解中国共产党两代领导人的青年教育观更有利于系统掌握青年教育观的认识论和方法论，对于如何指导青年工作提供了理论依据，从提升青年心理品质、营造正面示范效应、坚守网络思想政治教育、弘扬中华传统文化、开展社会情境教育等方面践行青年教育观，为培养新时代青年在中华民族伟大复兴征程中建功立业、成长成才提供了破解路径。Key：青年教育观;演变脉络;时代价值青年关乎着国家未来，民族振兴，任何一个政党，任何一个民族，任何一个国家的发展都离不开青年，青年教育任重而道远。国家的希望于青年，未来是属于青年人的，只有青年抱有崇高的理想、坚定的信念和艰苦奋斗的精神，才能积极作为从而为早日实现中华民族伟大复兴贡献自己的青春和力量。新中国成立以来，我们党历届领导人都十分重视青年的教育，对不同时代的青年都提出了殷切的希望，赋予了不同时代青年的责任与历史使命。青年教育观回答了如---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---何开展青年工作、做好青年教育的问题。毛泽东和基于不同时代的特点对青年分别提出了不同的要求，在马克思主义青年教育观和毛泽东青年教育观的基础上不断发展进而形成了新时代青年教育观，为新时代的青年提供了行动指南。一、不同时期青年教育观的内涵特点（一）毛泽东青年教育观概述从戊戌变法，到五四青年运动，青年在中华民族危机存亡的时刻总是能爆发出愤怒的呐喊，心怀天下，想挽救中华民族于水火之中。青年是推动国家进步，乃至世界进步的中坚力量。毛泽东顺应时代需求，根据中国实际，以培养“成为全面发展的共产主义事业接班人”为目标，继承和发展了马克思主义的青年教育观。（1）重视青年思想政治教育。1952年毛主席就强调说：青年要经常学习马克思列宁主义思想，在学习专业知识的同时也需要在思想上、政治上有所进步，时事政治是青年学生一项必不可少的学习内容，只有正确的政治观才有灵魂。”[1]毛主席对青年的意识形态教育是非常重视的，只有青年的立场正确了，思想正确了，方向正确了，国家的未来才不会走偏。（2）重视对青年艰苦奋斗的教育。1966年毛泽东说到：“我们的青年人应该多经历挫折，经过革命战争考验的青年才能成为坚定的无产阶级革命事业的接班人[2]。”1938年毛泽东勉励张学思须趁着年轻，可以在艰苦的环境中不断锻炼自己使自己成长。[3]毛主席对青年思想动态的关注以及对青年思想教育的重视可见一斑。（3）注重学习中国优秀传统文化。毛泽东跟他的孩子不断强调知识的力量，他说：“努力学习知识并内化成自己的知识可以把这些知识当成武器用来保卫自己。”“殷鉴不远，前车之覆，后车之鉴。读史可以明智，学好历史和古典文学可以让我们不断汲取古人教训，吸取古人智慧经验，实现国家民主富强---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---[4]。”毛泽东本人就是历史爱好者，熟读各类史书。中华民族有着几千年的历史文化，是我们中华民族天然的文化宝库，毛泽东则是以身作则，言传身教。（4）强调青年要将学习和生产劳动相结合，在社会实践中锻炼成长。毛泽东常对身边人说：“光看书也是不行的，还要实践。你们需要花心思在社会调查上。”[5]没有调查就没有发言权是毛泽东常常挂嘴边的一句话，因此他也希望青年能贯彻落实这一至理名言。（5）重视榜样示范的作用。毛泽东通过张如心教授和大队政治委员胡耀邦的例子为抗大的学生树榜样，旨在希望他们能够向榜样学习[6]。毛泽东重视发挥榜样作用，树立优秀典型来激励大家学习。（二）青年教育观概述在毛泽东青年教育观的基础上，根据中国实际的需要，根据当代青年的特点以及中华民族现阶段的使命，以培养“中国特色社会主义建设者和接班人”为目标，对当代青年提出了新的要求，以适应现代中国的发展，为新时代青年的行动提供理论导向。（1）以艰苦奋斗实现中华民族伟大复兴为志。“青年应当以实现中国梦作为自己的...