副处级党员领导干部检视剖析材料及个人整改清单一、存在的主要问题（一）在增强四个意识”、坚定“四个自信”、做到”两个维护”，方面的差距。一是对理论学习的认识上还不够到位，存在一知半解、浅尝辄止、流于形式的情况。在领会精神实质方面还缺乏一以贯之的自觉性，在个人自学中还存在实用主义倾向，往往是上级要求学什么就学什么，致使理论学习缺乏连续性系统性、全面性。二是用党的理论创新成果武装头脑、指导工作还不够，还需加强对新理论引领新实践的思考和探索。立足本职学习领会_习近平新时代特色思想新思想、新观点、新论断理解不深刻、把握不全面，对党的事业的发展研究不够，立足当前、着眼长远的忧患意识还不强。（二）在持续深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，学习贯彻党的十九届四中全会精神，认真学习领会_习近平总书记在“不忘初心、牢记使命”主题教育方面的差距。一是在新的历史时期，对做好新的工作的历史使命理解不够到位，主人翁精神不强，责任担当不硬，缺乏一股强烈的责任意识和神圣的使命感。二是面对教学系统改革发展的重大机遇和挑战，对工作中出现的新形势、新情况，习惯于常规思维，没有系统性地去分析和解决深层次的问题缺乏系统性、科学性和前瞻性，创造性开展工作、解决新问题的水平还不高。缺少较真碰硬、攻坚克难的精气神，锐意进取、勇于担当的劲头不足。（三）在深入开展谈心谈话,基层党组织领导班子沟通思想方面的差距。一是坚持沟通交流不够充分。自己能够经常开展工作，但指导工作不细，要求不严，提出的要求建议原则多、展望多，针对性、可操作性比较差。想问题、作决策，还没有完全从班子的需求和实际情况出发，为党组织教师党员排忧解难办实事做得不够。二是服务教师和干部还不够，与教师党员沟通交流不够，对干部成长关心不够。面对面深入交流缺乏有效的服务举措和实际行动，在为教师学生做好事、做实事、解难题方面做得还不够。（四）在知敬畏、存戒惧、守底线方面的差距。虽然能够坚持抓好自身党风廉政建设，严格遵守党的纪律规矩，但随着生活条件的不断改善，艰苦朴素、勤俭节约的思想有所减弱。（五）在思想觉悟、能力素质、担当作为、道德修养、作风形象方面的差距。一是个别工作标准要求不高，缺乏危机意识、缺乏科学发展的压力和紧迫感。部分管理制度和规定，还不够具体、不够完善，可操作性不够强，制度执行力不够强。二是工作重安排部署、轻督促检查。对待工作任务，首先想到的是迅速完成，而不是仔细考虑怎么去做的更加完美，尤其在任务重、时间紧的时候更是如此。存在着以先保证完成任务为原则，对细节要求降低了自身要求的问题，没有时时刻刻严要求、高标准的要求自己。（六）在为我系工作减负增能方面的差距。一是有时候为了追求落实工作的实效性，存在以文件落实文件、以会议贯彻会议的问题，没有将上级精神与我系实际工作紧密集合，提出富有操作性的工作意见。二是存在重管理、轻服务的问题，有时制定的工作目标和提出的工作要不切合实际，帮助指导干部一起谋划、动手解决实际和难题问题少，没有能很好的调动广大干部教师的积极性。二、产生问题的原因分析针对存在的问题，经过深刻剖析，认为主要有以下四个方面的原因:（一）党性修养意识有待加强。在实际工作中，在理论与实践的作用认识上存在偏差，强调勤勤恳恳干工作是加强党性修养最有效的方式，对通过学习培训方式加强党性修养不够重视。在大是大非面前原则性较强，但有好人主义思想，有时工作标准要求不高，对分管领域管理不够严格在批评与自我批评上不够大胆，会上作自我批评得多，会下自我批评的少，批评别人有时打不开情面，害怕影响班子成员间的感情。（二）责任担当意识有待增强。偏重于业务工作，认为教学工作是中心，其它工作包括党的建设都是”副业”。认为抓教学工作看得见、摸得着，短时间内容易出成绩，抓党建工作不显山、不露水，一时难以看出效果，因而对业务工作思考多、管得多，对党建工作谋划少、抓得少。（三）宗旨观念不够牢固。党的宗旨是全心全意为人民服务，但是在实际工作中，没有真正解决好”为了谁、依靠谁、我是谁”的问...