《中华人民共和国国歌》教案课型：歌曲学唱课课时：一课时一、教学目标知识与能力：准确掌握国歌的旋律、节拍、节奏、力度及歌词等要求，知道三连音、附点音符以及休止符给以歌曲音乐的力量。过程与方法：演唱歌曲中，体会国歌的情感并能唱好国歌。情感态度与价值观：愿意学习国歌及其音乐相关知识，能够体会并用歌声真正表达国歌的神圣与庄严。二、教学重难点教学重点：有感情地演唱和背唱《中华人民共和国国歌》。教学难点：弱起和三连音的演唱。三、教具准备：课件、钢琴四、教学方法：演示法、欣赏法、节奏练习法等五、教学过程（一）创设情境、谈话导入师：考考你：中国的国旗是什么?中国的国歌是什么?生、、、师：接下来我们就一起来学唱我们国家的国歌《义勇军进行曲》。（二）知识问答师：关于国歌你们了解多少呢？诞生时间、背景、词曲作者。生：、、、师：《义勇军进行曲》诞生于中华民族生死存亡关头，凝聚着中华儿女“不做亡国奴”的怒吼。由田汉作词、聂耳作曲的《义勇军进行曲》，诞生于1935年，当时中华民族正处于生死存亡的关头。这首在中华大地上歌唱了近70年的歌曲，像一支战斗的号角，鼓舞了中华民族儿女去抗击日本帝国主义的侵略，去打倒蒋介石、解放全中国，去建设社会主义。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---师：今天我们为什么还要学国歌呢？生：、、、师：国歌同国旗、国徽一样，是国家的象征。赋予国歌与国旗、国徽同样的宪法地位，有利于维护国歌的权威性和稳定性，增强全国各族人民的国家认同感和国家荣誉感。（三）欣赏歌曲播放歌曲《中华人民共和国国歌》提问：歌曲的情绪是怎样的？节奏有什么特点？生：、、、师：说得对，歌曲中运用了弱起附点音符、休止符，还运用了冲锋号中使用的三连音。节奏鲜明，具有推动力。（四）学唱歌曲师：那下面我们就来学唱这首歌曲，先来学习乐谱。生：、、、师：下面我们加入歌词来学唱一下这首歌曲生：、、、师：接下来我们完整的演唱一遍歌曲生：演唱歌曲、、、师：下面我们分组来演唱歌曲，注意歌曲的情绪，要有感情的演唱！（五）拓展与延伸师：下面我们来欣赏几首其他国家的国歌，法国国歌《马赛曲》、美国国歌《星条旗之歌》、英国国歌《天佑女王》。（六）小结师：通过对《中华人民共和国国歌》的学习，我们进一步了解国旗、国歌是我们伟大祖国的象征，雄壮嘹亮的国歌声给我们力量，催我们奋进，在21世纪，我们要高唱《中华人民共和国国歌》奋勇前进。我们要捍卫她，现在我们要发奋学习，---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---掌握更多的本领，将来把祖国建设得更繁荣、更昌盛、更富强。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---