打造高素质的教师队伍是基层党校做好理论宣传工作的关键摘要：随着党的事业及社会各领域的发展进步，基层党校教师队伍素质在逐步提升中又面临着诸多新问题、新挑战，当前，在严峻的新形势下基层党校教师不仅要学习再学习马克思主义经典理论、中共党史、中国特色社会主义理论等提升理论素养，还要深刻领会好党的理论、方针、政策、正确宣讲好习近平总书记的系列讲话精神、第二次中央新疆工作座谈会精神、自治区八届七次全委（扩大）会议精神，这就要不断提高自身素质，以适应新形势和新任务的需要。关键词：基层党校教师队伍素质：D261文献标识码：A：1003-9082（2015）01-0351-02习近平总书记在全国宣传思想工作会议讲话中强调：“党校、干部学院、社会科学院、高校、理论学习中心组等都要把马克思主义作为必修课，成为马克思主义学习、研究、宣传的重要阵地。”把党校列为重要阵地之首，由此可见党校在党的宣传思想工作中的地们和作用。习近平总书记指出：“宣传思想部门工作要强起来，首先是领导干部要强起来，班子要强起来。”认真学习领会习近平总书记系列重要讲话精神、第二次中央新疆工作座谈会及自治区八届七次全委（扩大）会议精神，尤其基层党校教师在宣传思想工作中要强起来。一、新形势对基层党校教师队伍建设提出了更高要求1.坚持党校姓党，用马克思主义经典原理贯穿中国特色社会主义理论体系根据《中国共产党党校工作条例》的规定，充分发挥党校在领导干部理想信念教育中特殊而重要的作用，必须始终坚持党校姓党，始终坚持马克思主义的指导地位，把党校办成马克思主义学习、研究、宣传的重要阵地，培养造就一大批忠诚于中国特色社会主义事业、德才兼备的执政骨干。党校教师首先要学好理解透马克思经典理论、中国特色社会主义理论体系，准确理解和把握中国特色社会主义理论体系的精神实质，才能不辱使命。马克思主义经典理论有助于从根本上巩固马克思主义的指导地位，推进马克思主义中国化进程。在新的形势下，要坚持和发展马克思主义，首先就要原原本本地学习马克思主义经典著作。马克思主义经典著作是马克思主义理论的本源，学习马克思主义经典理论有助于从源头上加深对中国特色社会主义理论体系的理解。中国特色社会主义理论体系是马克思主义基本原理与当代中国实际相结合的产物，无论邓小平理论、“三个代表”思想，还是科学发展观等重大战略思想，都是既坚持了马克思主义基本原理，又与时俱进地丰富了马克思主义。2.提升基层党校教师队伍的素质是应对意识形态领域反分裂斗争的需要当前疆内意识形态领域很不平静，分裂恐怖势力在不放弃搞暴力恐怖犯罪活动的同时，在意识形态领域利用群众性传统娱乐活动、广播电台、书刊、音像制品、文艺演出以及其他方式，持续不断地进行非暴力的分裂破坏活动，以公开或隐蔽的形式鼓吹和宣扬极端宗教思想和分裂主义思想，歪曲、篡改、编造新疆历史，恶毒攻击党的民族宗教政策和经济政策，攻击现实社会，进行渗透和分裂破坏活动。这种活动手段更加隐蔽，对民族团结和社会稳定的危害也更大。基层党校教师处在意识形态领域反分裂斗争的最前沿，不仅要有深厚的马克思主义理论功底、坚定的政治立场、更要求有提升领导干部的抵御风险能力的理论和方法。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---人心定，长治久安;人心乱，祸起萧蔷。加强意识形态领域反分裂斗争，打赢这场硬仗，既要重视“外科手术式”的随时清理，更要注重干部群众“免疫力”的持续增强，最根本的目的就是教育引导群众、争取凝聚民心。基层党校教师要发挥维护社会政治稳定的作用，用马克思主义理论占领思想阵地，提高基层干部的政治觉悟，坚定政治立场，增强政治鉴别力和政治敏锐度，在反分裂反渗透斗争中的先锋模范作用充分发挥。二、基层党校教师队伍建设存在的主要问题目前，随着党校办学的规范化、常态化，基层党校教师队伍建设取得一定成效，但仍然存在一些突出问题，具体表现为：1.教师队伍整体结构不尽合理基层党校教师队伍中普遍存在着五多五少现象：一是老年教师多，中青年教师少。教师队伍年龄断层现象突出，缺乏...