两篇《神奇探险之旅》教学反思与标准化党支部建设“回头看”自查回顾两篇《神奇的探险之旅》教学反思与标准化党支部建设"回头看'自查总结《神奇的探险之旅》教学反思新近执教一节五年级下册第六单元习作《神奇的探险之旅》。在短短两周之内，对于这节课做了两版改动较大的教学设计。时间的紧促，使得这节课仍有许多的不足和值得改进的地方。但两周的磨课经历，让我有了许多的收获和反思，对于高年级语文课堂的教学有了一些新的思考和较大的个人突破。今天特别想谈谈其中的一点，关于"沉浸式教学'的初思考。"沉浸式教学'这一说法，我还没来得及去查证是否被提出过，在这里的提出，则完全是基于执教本节课后，在提炼、反思中蹦入脑海中的一个词。在我的定义里，它近似"情境化教学'，但不同于"情境化教学'。它在我的脑海中刚刚萌芽，新鲜、稚嫩、粗糙，今天是我第一次描述心里的它，一样的新鲜、稚嫩、粗糙。想了想，就从对一节语文课的评价开始谈起。一课语文课好不好?千人千言，角度不同，则评价不一、好恶不同。我觉得，学生喜欢的课就是一节好课。尽管它可能没完全达成教学目标，尽管它可能不够高效但这样的课一定是鲜活的、富有生命力的,是懂孩子的，所以孩子才会喜欢。由于喜欢，就很能激发孩子对于语文学习的内在动力，从而愿学、乐学、自学。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---教最终都是为了不教，不是吗?所以，这样的课，在我的眼中，善莫大焉。那什么样的课，会让学生真心喜欢呢?能让学生沉浸其中的课堂，一定会是学生喜欢的课堂。对于阅读课而言，可能就是把字词的掌握学习统统放在预习里,在语文课堂中，带生入文、共情，沉浸文中，去感受、去触摸。对于习作课而言，可能就是一个极度真实的写作场景创设，沉浸其中，挥洒而出。格式、结构、技巧，都可以放在习作后的指导去完成。这种想法，一定会受到很多人的抨击，但依然觉得这种想法具有它存在的理由和生命力。这样的语文课，它并不是对于语文工具性的抛弃，只是对于语文课堂教学的目标更加区块分明。它不像冷冰冰的工具，它更像是一把钥匙，一星火引，它只去关注学生对于语情、语境的感受、体会，让学生触碰、感受到文字的生命。它有些极端，但美不都是极端的吗?哪怕平静之美，也是平静到一种极端，才能让人感知其美，不是吗?我想，实践最终才能出真知。走在自己的语文小道上，取悦自己，取悦学生。标准化党支部建设"回头看'自查总结（仅供参考）推进党支部建设标准化工作，是党建工作制度化的重要形式，更是拓展和巩固基层群众基础的重要抓手。为认真贯彻落实《开展标准化党支部建设"回头看'活动的实施方案》工作部署，通过在全市开展标准化党支部建设"回头看'活动，明确"五到位'工作要求，进一步查找在标准化党支部建设工作中存在的问题、不足和薄弱环节，明确自查整改任务，确保"回头看'自查工作取得成效。贯彻落实到位。及时召开全市标准化党支部建设"回头看'调度会，要求各党支部要深入学习贯彻落实省标准化党支部建设"回头看'活动工作方案，充分认识标准化党支部建设"回头看'活动意义、要求和标准，增强做---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---好标准化党支部工作的责任感、使命感。积极传达贯彻有关要求，立即组织各党支部进行进行自查摸底。考核标准到位。进一步明确了《标准化党支部建设考评标准》等考核标准，从组织建设、党内组织生活、党员发展教育管理、党员发挥作用、保障机制建设、一票否决事项等6个方面建立考评制度，实现靠制度管人管事，规范活动开展。责任落实到位。明确落实党委书记为党建工作第一责任人，分管领导为直接责任人，党群工作部门具体负责标准化党支部建设"回头看'工作部署和落实，各党支部书记要靠上亲手抓，明确党务工具体抓，将任务分解细化，责任明确落实，对于走过场、打折扣、搞变通、弄虚作假的，一经查实，严肃追究责任。检查辅导到位。及时组织党建工作人员，成立了4个标准化党支部建设"回头看'检查小组，分别到辖内各党支部进行交叉检查辅导，检查面达到25%。按照"问题导向、精准导入...