党员干部“十个是否”个人对照检查材料随着学校党支部全面检视查纠党员干部对照重点整顿的“十个是否”方面的问题的教育在我校的深入开展，我认真学习了“十个是否”的内容：（一）是否存在理想信念不坚定、政治站位不高、责任意识不强、担当精神不足，工作落实力、执行力不强，干部管理宽松软的问题；（二）是否存在大局意识不强，不同程度的个人主义、分散主义、宗派主义，破坏团结统一、搞团团伙伙的问题；（三）是否存在侵蚀党的思想道德基础，奢靡享乐，搞形式主义、官僚主义的问题；（四）是否存在落实巡视整改责任不力，虚假整改、敷衍塞责、做表面文章等问题；（五）是否存在“一把手”作风建设抓而不实，“老好人”思想作崇，不敢管、不会管、不愿管，抓日常监督、思想教育、工作机制建设等方面用力不足，“头雁效应”不强的问题；（六）是否存在领导班子内部管理混乱、相互推诿扯皮、勾心斗角，落实“一岗双责”不到位、走形式，执行政治纪律和政治规矩不坚决的问题；（七）是否存在纪律规矩意识淡漠，贯彻执行纪律作风制度不规范、不严格，流于形式、浮于表面的问题；（八）是否存在任人唯亲、跑官要官、拉票贿选等问题；（九）是否存在以非正常、非组织方式恶意举报、诬告陷害等问题；（十）是否存在乱发议论、传播小道消息等心无纪律、行无底线的问题。通过学精神、悟原理，我深刻体会到了本次主题教育的根本任务是深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，锤炼忠诚干净担当的政治品格，团结全国各族人民为实现伟大梦想共同奋斗。作为学校党支部的一名党员教师，我本着学习提升、自我革命的精神对自己进行了全方位的检视，现将情况向党组织汇报如下：一、遵守党的政治纪律我始终严格遵守党的政治纪律，坚持党的基本理论和基本路线不动摇。在政治原则、政治立场、政治观点和路线、方针、政策上同党中央持续高度一致。坚持政治理论学习，时刻用党员标准严格要求和约束自己，用心履行党员服务先锋作用，做到刻苦钻研业务，以饱满的热情、明晰的思路，全身心地投入到教学工作中去。自觉遵守国家法律法规，不说糊涂话，不做出格事，坚持诚实做人，踏实做事，以饱满旺盛的热情投入工作，注重上下级之间、师与师之间、师与生之间的沟通协调，充分调动教师的用心性，在处理工作关系上，比较注---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---意把握自己的主角定位，自觉地维护大局，维护团结。正视自己所在岗位应尽的义务，在日常工作生活中，坚持把轻名利、远是非、正心态作为自己的行为准则，并努力践行。二、存在的问题1、形式主义方面。政治理论和教育理论的学习不系统不深入，学习的自觉性不高，缺乏持之以恒自觉学习政治理论。对待政治理论学习抱着无所谓的态度，理论学习时，没有静下心来，心里想的如何提高学生的素质，而且学得也不深不透。工作上有时存在急于求成的情绪，对待突击性的工作，千方百计想到的是怎样尽快完成，而不是怎样去把它做到最好。只求把自己的任务完成就好，没有把它做得更全面，缺乏更完善的进一步的探索精神。2、官僚主义方面。在平时的教学中，尽管自己是认真在上好每一节课，但对于自己在学生中的定位有所失偏，认为自己在辛苦的上好每一节课，理应受到所有学生的尊重。重视与教师间的交流，忽视了与学生的沟通，教好主科外，很少参加学生第二课堂活动，没有伏下身子与学生相处。服务意识较强，服务方式缺乏创新，有时容易急躁，听取他人意见时缺乏耐心。有时在工作中存在有惰性，应对上级布置下来的任务有畏难情绪，有时不能克服自己的焦躁情绪。批评与自我批评做的不够好，对同志不愿提出反对意见，对自己的缺点也没有主动请同志正面指出。三、产生问题的原因分析1、理想信念方面。坚持党的领导，也坚信在党的领导下，社会主义在健康有序的发展。平时对党出台的各项规定与政策还不够了解，平时对党、政治的知识都只局限于政治学习中，自己不能主动、系统的学习。2、宗旨意识方面。全心全意为人民服务是党的宗旨，对教师而言，更具体的体现应是全心全意为学生服务。自己过于注重对学生知识的传...