中共xx市委党校培养“三农”工作人才的几点做法近年来，xx市委党校以“三个代表”重要思想为指引，全面贯彻落实党中央、国务院关于“三农”问题的方针政策严格遵照上级党委的指示精神，把解决好“三农”工作的方针政策真正落到实际工作中，特别是在培养“三农”工作人才方面，探索出了一条成功之路，做出了突出贡献，赢得了良好的社会形象和广阔的发展前景。我们在xx市委的领导下，在上级党校的指导和帮助下，按照“发展要有新思路、改革要有新突破、开放要有新局面、各项工作要有新举措”的要求，以人为本，抓基础、抓关键、抓根本抓长远，把工作的着力点放在教师队伍建设和“三农”工作人才的培养上，努力带出一支好的队伍，建设一套好的管理机制，实现了党校工作的整体推进。一、全面加强教师队伍建设，为培养“三农”工作人才奠定坚实基础xx市是一个以农业为主的县级市，党校工作能否有效实施对“三农”工作的强有力支持，教师队伍的整体素质如何是切实发挥主渠道作用的关键所在。为此，我们本着“调整充实、锻炼、提高”的原则，全面加强教师队伍建设，不断适应形势与任务发展的需要。（一）制定《规划》，确定教师队伍建设的目标。随着党校培训规模的扩大，培训质量要求的提高和培训难度的增强，就必须有一支高素质---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---的教师队伍作保证，科学分析教师队伍能力素质现状，给教师队伍建设在党校各项工作中一个新的定位，新一届领导班子从实际出发，从未来干部教育工作对教师能力素质的要求出发，制定了《XX—XX年教师队伍建设规划》、《XX—XX年学科建设发展规划》。提出了未来四年教师队伍和学科建设的目标与任务及实现目标应遵循的原则和具体措施与办法。（二）选择载体，立足岗位练兵。首先，积极开展“三个代表”重要思想学教活动，坚持党校姓“党”的原则，从党校教育的政治性这一本质特征出发，全面贯彻中央确定的党校教育方针。去年，利用半年多的时间，在教职工中开展了“三个代表”重要思想学教活动在活动中，除自学外，集中学习采取教师备课、专题辅导的方式进行，听者觉得深入浅出，比较解渴，讲者觉得压力与动力同在，一定要讲好。即收到了良好的学习效果，又起到了练兵的作用。去年，又在中层以上干部中开展了“学、做、创”活动。通过这些活动来加强党性教育，锻炼和提高教职工的政治敏锐性和政治鉴别力，让他们深刻地认识到作为党校教师必须首先讲政治，明白科研无禁区课堂有纪律的道理，使党校永远成为党的基本理论、路线方针、政策宣传与教育的主阵地。其次，因人而异，缺啥补啥，开展岗位大练兵活动。一是给任务、压担子，使其在现有岗位提高自身素质。在教师中开展了“精研细读原---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---著活动”，对每个教研室、每位教师规定了必读书目和要达到的标准；开展了“创精品课，当名牌教师”活动，采取学员和教师共同听课、评课、打分的形式，评出年度精品课和名牌教师，并给予奖励，以此树立和强化“人才兴校”的理念。二是送出去进修提高。有目的地选派一些骨干教师到省内高等院校学习深造，经过二至五年实现一个轮回，使其成为理论研究和教学的精兵强将。仅XX年以来，先后有12人次到省委党校、xx市委党校和省行政干部学院进修深造，提高业务理论水平。三是实践锻炼提高，对那些课堂教学理论与实践相脱节，联系不够紧密的教师，有选择地定期派往生产一线，接受实践锻炼，增长社会阅历并有目的地就一些重大理论与实践问题进行理性思考，从而增强课堂教学的针对性和实效性。四是坚持对青年骨干教师经常性地培养。主体班次优先骨干教师选课登讲台，校外专题辅导首先派骨干教师，得到了社会上的一致好评扩大了党校的知名度与影响力。二、建立党校“三农”社会实践基地，为培养“三农”工作人才开辟蹊径针对教学理论与社会实践相脱节，理论指导实践作用不强，教学科研工作与经济工作靠得不实，贴得不紧，缺乏针对性和实效性；部分教师对市情、民情、社情了解不深，把握不准对三农问题探索不够，研究不透，缺乏方向...