部编版五年级下册道德与法治课堂实录及反思第9课《中国有了共产党》第三课时教学设计构想本课时教学逻辑设计:第一个教学环节,教师可引导学生根据《工农红军长征路线图》了解红军长征过程中的重大事件,如遵义会议等,并想象红军战士在漫长艰辛的长征过程中可能遇到的困难。第二个教学环节,教师可请学生讲一讲他们了解的长征故事,思考红军战士能够克服困难的原因,体会红军战士艰苦奋斗、勇于献身的精神感悟长征精神的跨时代传承是本课的重点,教师可以模范人物、经典故事为依据,让学生认识到在新民主主义革命时期、社会主义建设时期和今天,长征精神一直引领着我们。教学建议1.应让学生对马克思主义在中国的传播、五四运动、中国共产党的建立、井冈山道路、红军长征、遵义会议等关键知识点有基本了解。2.本课包含大量历史内容,教学时应注意将重点落实在德育教育方面,而非仅仅对史实进行介绍,尽量营造生动、有趣的教学氛围,培养学生爱党爱国的情怀。3.在介绍重要历史人物时,要有血有肉,从正面引导,让学生学习他们不畏困难的态度,树立正确的人生观、价值观。教学目标1.了解长征的历史背景、路线和过程,知道遵义会议在中国革命史上的地位。2.感受红军在长征途中不怕牺牲、不畏艰险、积极乐观的革命精神,养成敬仰爱戴革命先辈的情感。3.激发学生继承革命传统,弘扬长征精神,努力奋发图强的爱国志向。教学引入师:同学们,我们先来看一组图片,这组图片表现的是什么内容?(展示红军长征相关图片)生1:这些图片都是介绍红军长征的。生2:红军长征爬雪山、过草地。师:这些图片都与一个伟大的历史事件有关,那就是长征。红军长征已过去了八十多年,为什么现在我们还要纪念长征呢?长征究竟走过了哪里?途中又发生了怎样的故事呢?我们今天就来一起走进这段历史。(板书:红军不怕远征难)---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---新课部分师:红军为什么要进行长征呢?中国共产党成立以后,在全国建立了十几块革命根据地,革命力量迅速壮大。在这种情况下,国民党军队开始一次次“围剿”革命根据地,想削弱中国共产党的力量。红军战士不畏强敌,不怕牺牲,英勇反“围剿”,前四次反“围剿”都胜利了,但1934年10月的第五次反“围剿”由于错误的路线和指挥失败了,红军陷入极其危险的境地。中共中央和中央红军被迫放弃中央革命根据地,踏上战略转移的漫漫征程。活动一找找长征的路线,感受红军长征路上的艰难险阻(出示《工农红军长征路线图》)师:“红军不怕远征难”,到底“难”在哪里呢?请同学们根据课前查找的资料,在《工农红军长征路线图》上找一找红军长征经过了哪些地区,再说一说长征过程中红军在自然环境方面遇到了哪些困难？(学生分小组进行交流)师:请一位同学代表你们组,到前面指着投影上的地图来说一说。生1:红军从江西瑞金出发,到达陕北的吴起镇,行程二万五千里,历时两年。生2:长征途中遇到了大江大河、高山峻岭、寒冷的雪山、可怕的草地……(板书:路途遥远、环境险恶)师:红军长征过程中还遇到了哪些困难呢？生1:缺衣少粮,生活条件艰苦。生2:兵力悬殊,武器落后,还有敌人的围追堵截。(板书:生活艰苦、敌人国堵)师:确实太不容易了。此外,长征初期红军还面临着哪些政治上的危急局面?面对这种局面,红军做出了怎样的改变?生1:长征初期,红军遭受巨大损失,从出发时的八万多人锐减到三万多人。师:经历了最惨烈的湘江之战后,红军只剩下三万余人。同学们试想一下,这只是长征的开始啊,再这样下去,红军会面临怎样的境地呢?生2:这是关系到生死存亡的危急时刻,应该查找失败的原因,改变策略,确立正确的领导。师:在这危急关头,1935年1月,中共中央在贵州遵义召开会议,遵义会议确立了以毛泽东为代表的新的中共中央的正确领导,遵义会议后,红军排除万难,挥师北上。(播放遵义会议相关视频)师小结:遵义会议之后,中国革命开始走上胜利之路。遵义会议是中国共产党历史上一个生死攸关的转折点,它挽救了党,挽救了红军,挽救了革命，是中国共产党从幼年走向成熟---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---的标志。活动二重走长征路,体会红军不畏艰险的长征精神师:这场远...