推进高校学习型党组织建设的思考与实践[摘要]学习型党组织建设是新时期党建工作的重要内容。高校作为思想政治理论建设的前沿阵地，学习是丰富党组织内涵建设的重要手段，创新是党组织应对复杂局面、坚固党的领导、推动社会进步的源泉，高校党组织需要以制度保障学习，靠学习谋求创新。在推进高校学习型党组织建设中，需要我们砺炼高校党组织理论建设的软实力、制度建设的硬实力以及顺应时代变化与发展要求的巧实力。[关键词]高校学习型党组织组织建设[作者简介]吴铝锌（1966-），男，湖南株洲人，湖南工业大学宣传部，副教授，主要从事思想政治理论课研究。（湖南株洲412007）[课题项目]本文系湖南工业大学党建研究专项课题“高校创建学习型基层党组织研究”的阶段性研究成果。（项目编号：2010g011）[]g647[文献标识码]a[]1004-3985（2012）36-0174-02党的十七届五中全会强调指出，党的领导是实现“十二五”时期经济社会发展目标的根本保证。“科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神”已经成为新时期对党组织的客观要求。在推进学习型党组织建设，深入开展“创先争优”活动中，对于高校党组织如何把准时代脉搏，服务生态文明和社会经济建设这个问题，我们认为，要以内涵建设为抓手，深入学习，切实提升党组织的政治软实力；以制度建设为保障，真抓实干，不断强化党组织的硬实力；以推动学校发展和服务社会为目标，开拓创新，探讨党内促校园和谐的巧实力。一、提升政治软实力，深入学习强化社会主义核心价值观20世纪90年代，哈佛大学约瑟夫·奈教授首次提出“软实力”这一概念后，不少政党将其视为隐形之手广泛应用到国家政治理论、政治制度、政治原则、政治价值观、国家战略、对外政策、领袖意志等领域。应对复杂多变的政治环境，用政治软实力来坚固社会主义核心价值观，不仅需要我们在软实力的表现形式上做文章，更需要我们不断强化其内涵建设。高等院校作为思想意识形态的前沿阵地，要从国家大方针政策的“刚性”中挖掘出“政治软实力”的深刻内涵，离不开政治理论学习，同时，还需要全力推进学习型党组织建设以此来担当坚强的后盾。在提升政治软实力的各项工作中，首先它要求广大政治理论工作者需增强学习的紧迫性和针对性意识，在思想上高度认识提升软实力的重要性。在深入学习党的路线方针政策和国家法律法规的基础上，结合自身的工作实际有针对性地探讨具有中国特色的马克思主义理论。以提高基层党组织的思想政治水平为基本目标，在党组织中大力营造和形成重视学习、崇尚学习、坚持学习的浓厚氛围，牢固确立全员学习、终身学习的学习理念，充分发挥党员干部的先锋模范作用，不断提高党组织的创造力、凝聚力和战斗力。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---其次，政治软实力的提高需要充分发挥高校人才优势，积极开展理论创新。当今世界正处在大发展大变革大调整时期，现代科学技术日新月异，知识创造、知识更新速度大大加快，面对世界多极化、经济全球化、思想意识形态多元化等错综复杂的新格局，高校基层党组织需要发挥带头作用。他们普遍具备思想政治理论功底扎实、理论创新意识强的特点，因此，他们也自然而然地成了思想理论研究与传播的排头兵。高校基层党组织与师生联系密切，在意识形态领域发挥着潜移默化的感召作用，要使基层党组织成为师生理想信念的港湾，需要基层党组织俯下身子倾听群众的声音，想群众之所想，将社会主义核心价值观转化成群众易于接受的通俗易懂的理论，主动营造一种良好的学习氛围，带领师生敏锐把握时代前进脉搏。需要他们科学地判断世界发展大势，加快基层党组织的内涵建设，不断提高基层党组织推动社会改革发展的能力，切实提高基层党组织的思想理论水平，更好地传播党的创新理论，永葆基层党组织的先进性。其三，要强化团队意识，注重整体提高。新时期，学习已经远远超出了个人的范围，而关系到一个国家和民族乃至全人类的文明与进步。古人云：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”在多元化的信息时代，团队已经成为凝聚各种力量、整合一切资源、形成集团优势的重要平台。推进...