析■中教数据论文自媒体环境下大学生社会主义核心价值观培育中教途径探析黄庆双，王耕(辽宁工程技术大学,辽宁葫芦岛125105)摘要：自媒体时代的到来给大学生的学习、交流方式带来了很大的改变。如何利用自媒体工具对大学生进行社会主义核心价值观教育，是摆在高校教育者面前的一项新的课题。笔者通过对高校中自媒体工具应用现状的调查，了解高校内利用自媒体工具进行社会主义核心价值观培育的可行性，并进一步分析自媒体的特性对大学生社会主义核心价值观培育的促进作用。关键词:自媒体；大学生；社会主义核心价值观；培育途径DOI:10.16083/j.cnki.22-1296/g4.2015.12.004中图分类号：G641文献标识码：A文章编号：1671—1580(2015)12—0009—03基金项目：本文系2014年辽宁省经济社会发展重点课题(2014LSLKTZDIAN-15)z辽宁省社会科学规划基金项目思政专项(L14DSZ064),辽宁省教育科学规划〃十二五〃课题(JG14DB191),阜新市社会科学立项课题(2015Fsllx067),辽宁工程技术大学葫芦岛校区学生工作专项课题阶段性研究成果。收稿日期：2015—05—16作者简介：黄庆双(1987—),女，辽宁绥中人。辽宁工程技术大学工商管理学院，助教，硕士，研究方向：大学生思想政治教育。王耕(1979—)，男，辽宁义县人。辽宁工程技术大学团委，讲师，硕士,研究方向：大学生思想政治教育。自媒体工具在高校中的应用现状---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---(-)自媒体工具在高校教育管理中的应用现状随着Web2.0技术的发展，以博客、微博、微信和SNS社交网站等为代表的自媒体工具备受社会各界的青睐。自媒体工具良好的交互性、个性化、圈群化和裂变式传播等特点41][2]有利于信息的广泛传播、深度的交互及个性化推送。大学生是时代的弄潮儿，接受新鲜事物的能力较强。将自媒体工具有效地应用到高等院校学生教育管理中,不仅丰富了高校学生教育管理的方式方法，更能提高学生教育管理的效率和效果。为了了解各大高校自媒体的使用情况，笔者以新浪微博为例，对38所985院校的新浪微博开通及使用情况进行了调查。经统计，发现目前仅有三所高校未开通新浪官方微博。在已开通微博的院校中，复旦大学等七所高校粉丝数超过30万，占总数的20%。厦门大学等16所院校粉丝数在10万以上,占总数的46%O华中科技大学等15所高校微博数在5000条以上，占总数的43%。中国科学技术大学等17所院校微博数在1000条以上，仅三所院校微博更新数低于1000条。从统计的结果看,以微博为代表的自媒体工作在高校教育工作中应用现象较为普遍，且保持较好的运行状态。但通过对38所985院校新浪微博的内容梳理发现,原创内容较少,转发内容较多。系列专题和典型人物、事件报道少，学校新闻、活动通知、心灵鸡汤类内容较多。(大学生群体应用自媒体工具的现状大学生是高等学校教育管理的主要对象。2014年7月”据中国互联网络信息中心（CNNIC）发布的第34次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2014年6月，我国网民规模达到6.32亿人，其中学生网民占到25.5%,在各职业群体中排名第一。通过对大学生自媒体使用情况的抽样调查结果来看,87%的同学经常使用新浪微博账号z71%的同学经常使用腾讯微博账号,92%的同学经常使用微信，98%的同学经常使用QQ。调查的结果显示了自媒体工具在学生群体中的广泛使用，这为利用自媒体工具在大学生中进行社会主义核心价值观教育提供了基础条件保障。二、自媒体的特性对大学生社会主义核心价值观培育的作用（—）自媒体的网络化特性丰富了社会主义核心价值观培育的形式---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---2013年12月23日，中共中央办公厅印发的《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》中，提岀培育和践行社会主义核心价值观的重要意义和指导思想，并强调要加强社会主义核心价值观宣传教育,占领网络传播的主阵地。自媒体正是集数字化技术、网络通信技术、移动技术等于一体,具有较强实时交互、资源共享性、媒体个性化等特性的新兴媒体。利用自媒体工具进行社会主义核心价值观教育，将社会主义核心价值观用文字、图片、声音、视频等多种...