社会主义核心价值观视域下《思想道德修养与法律基础》课的教学探索岳鹏+��摘要：高校思想政治理论课是社会主义核心价值观教育的核心课程，作为高校思想政治理论课之一的《思想道德修养与法律基础》与社会主义核心价值观高度契合。社会主义核心价值观视域下的《思想道德修养与法律基础》课教学需要教育者着重把握以下三方面问题：一是坚持以培育和践行社会主义核心价值观为逻辑主线，系统落实教学要求；二是坚持以社会主义核心价值观基本内容为核心要素，精心设计教学专题；三是坚持以社会主义核心价值观基本要求为根本遵循，协同采用教学方法。关键词：社会主义核心价值观；《思想道德修养与法律基础》；教学DOI：10.15938/j.cnki.iper.2016.02.016：G642.0：A：1672-9749（2016）02-0071-04中共中央办公厅印发《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》指出，要改革创新高校思想政治理论课教育教学，推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑。中央宣传部、教育部印发《普通高校思想政治理论课建设体系创新计划》进一步指出，思想政治理论课……是进行社会主义核心价值观教育、帮助大学生树立正确世界观、人生观、价值观的核心课程。有基于此，高校思想政治理论课教育者将社会主义核心价值观有机融入《思想道德修养与法律基础》课程教学有助于当代大学生认知、认同和践行社会主义核心价值观，有助于切实增强高校思想政治理论课教学的针对性和时效性，有助于用社会主义核心价值观引领校园文化建设和社会思潮。一、以培育和践行社会主义核心价值观为逻辑主线，系统落实教学要求高校思想政治理论课教育者立足从宏观上整体把握高校思想政治理论课课程的性质和任务，教学的目的和要求，教材的结构和内容，关键在于从思想认识源头理清楚高校思想政治理论课教材的逻辑主线。《思想道德修养与法律基础》（2013年修订版）教材明确指出，“引导大学生自觉学习实践社会主义核心价值体系、践行社会主义核心价值观，是高等学校思想政治教育的重要内容，也是贯穿‘思想道德修养与法律基础课的主线。”[1]那么，充分反映党的十八大和十八届三中、四中全会精神，体现现代---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---思想政治教育学新进展的《思想道德修养与法律基础》（2015年修订版）教材的逻辑主线是什么呢？2015年修订版教材指出，“积极培育和践行社会主义核心价值观，是同学们提高思想道德素质和法律素质的根本途径。”[2]而且，在新版教材结束语部分旗帜鲜明地指出：当代大学生要做社会主义核心价值观的积极践行者。可以说，把培育和践行社会主义核心价值观贯穿《思想道德修养与法律基础》课程、教材、教学的全过程，用培育和践行社会主义核心价值观来提高当代大学生的思想道德素质和法律素质，系统落实社会主义核心价值观教育的教学要求，使社会主义核心价值观成为当代大学生成长成才的基本遵循，既彰显了新版教材与时俱进的时代精神和理论品格，又体现了中国特色社会主义理论成果和实践经验，对高校思想政治理论课教学适应新常态提出了新要求。1.在理论上要深入理解社会主义核心价值观“社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，体现着社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征。”[3]社会主义核心价值从“体系”到“观”的转变和倡导有其深刻的思想基础、理论逻辑和学理支撑。这就迫切需要高校思想政治理论课教育者在坚持马克思主义道德观，社会主义道德观，自主学习习近平总书记系列重要讲话精神和《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》等相关文件精神基础上，深入了解社会主义核心价值观的科学内涵，系统把握社会主义核心价值观的形成过程，深刻理解社会主义核心价值观的内在本质，正确认知社会主义核心价值观的重要意义，积极探寻社会主义核心价值观的培育路径。高校思想政治理论课教育者要站在夯实中国特色社会主义思想道德基础的高度透析社会主义核心价值观的核心要义，抓住社会主义核心价值观的根本所在，决不能仅仅停留在泛泛而谈“三个倡导”的表征含义和肤浅认识上。2.在思想上要真心笃信社会主义核心价...