新形势下高校学生党员培养的长效激励机制研究摘要目前，高校学生党员队伍中一部分同志的党性修养及模范作用发挥不尽人意，激励大学生党员发挥先锋模范作用，调动党员积极性，增强党员永葆先进性的原动力，争创先进、争当优秀，进一步推进“两学一做”学习教育活动，成为新形势下高校党建工作所面临的一个重要课题。关键词高校学生党员培养长效激励机制：D267.6文献标识码：A高校学生党建激励机制的构建是一项系统工程，不仅能为大学生党员个人架起成长成才的阶梯，也为高等院校党的基层组织建设提供永不枯竭的能量。通过搭建平台使学生党员在高校学风建设等方面发挥先锋模范作用；通过制定激励、考核制度促进高校学生党员长效作用的发挥等，牢固树立和落实发展观，积极探索和建立大学生党建激励机制，提升基层党组织建设水平，才能使广大大学生党员的思想、行动产生积极效应，全面推进新形---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---势下高等教育事业，全面完善高校学生党员的培养，为现代化建设输送更多的高素质综合型人才。1高校学生党员培养现状和存在的问题1.1当前高校大学生党员群体及培养架构的总体现状高校作为党员发展的主阵地，新同志距离合格党员的标准不容乐观。高校学生党员队伍近5年呈现出均衡发展、稳步上升的趋势。高校每年发展大学生党员的数量均超过当年全国发展党员总数的1/3。各地各高校高度重视加强学生建设和在大学生中发展党员工作，“低年级有党员、高年级有”的目标基本实现，初步形成大学生基层党组织体系。1.2基层党建培养方式创新不足，培养力度不够，党员意识淡化党员意识是指政党成员时刻铭记党员身份并自觉按照党员标准严格要求自己的一种思想意识。它是政党存在的基础，是政党的生机与活力所在。首先，在党员培养过程中，党性教育表面化，理论学习、座谈等都是以文件、政策的灌输式教育，不能引起学习兴趣，不能结合实际，就无法深入领会及践行。其次，党建工作多以考察学生为主，组织生活形式单一，实践意义较小。培养方式比较单一，---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---缺少联系学习生活、社会等的有效载体，缺少理论联系实际的平台，学生思想的交锋难以实现，批评与自我批评的效果不佳。再次，当前高校对入党积极分子的思想教育流于形式，培养监督力度不够，加之一些党员表现出服务、奉献、大局、先锋模范意识淡薄，部分党员自我要求高，却不愿帮助别人。有些党员在群体活动中，只想个人所得等情况都对党员整体的培养不能起到积极的影响。2推进大学生党员培养的长效激励机制的具体措施2.1进一步拓展党员激励的平台，充分重视宣传覆盖的影响继续加强高校以党课、思想政治理论课、形势政策课等为主要形式的课堂教育，充分利用党校、党章学习小组等宣传阵地，贯彻落实讲话精神、重要思想，营造良好的学习气氛，让党员谈谈学习的个人心得体会并开展广泛的交流沟通和总结活动，使大学生从更高的理论层次上理解马克思主义与时俱进的理论和开拓进取的时代精神。加强以党报、党刊、报刊杂志、橱窗等为主要形式的宣传报道，激励学生党员发挥先锋模范作用等方面的重要作用，把激情化作动力，更好地搞好学习和工作。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---加快网络建设，占领网络阵地，使网络成为弘扬主旋律、开展党员激励的重要平台。大力宣传身边优秀学生党员的先进事迹，在校园内形成学习先进、争当先进的良好氛围。互联网潜移默化中成为了大学生学习生活中不可或缺的一部分为他们提供了了解时事、学习知识、认识社会、以及休闲娱乐的平台，它影响并改变着大学生的思想观念，行为方式，学习途径，政治态度，价值取向等。大学生党员作为高校学生中的先进群体，影响我们党和国家的未来发展。充分利用网络所带来的优势，合理摈弃其弊端，将网络运用到构建高校学生党员激励关怀机制中，对永葆党员先进性，充分发挥大学生党员的先锋模范作用，意义重大，影响深远。2.2进一步健全和完善激励机制架构，拓展激励形式的多样化在高校中部分大学生...