社会主义核心价值体系教育在大学的实现途径【摘要】举国上下的反腐倡廉风暴和党的群众路线教育实践活动，为社会主义核心价值观教育提供了有利契机。在大学开设社会主义核心价值体系教育课程，把抽象的社会意识形态教育融入丰富多彩的大学生生活中，并辅之以必要的行政手段，使社会主义核心价值体系教育目的在大学实现的手段、途径多样化，造就一大批具有中国特色的社会主义合格接班人。【关键词】社会主义核心价值体系大学教育原则途径【中图分类号】D296.1【文献标识码】A2014年2月24日，中共中央总书记习近平在中共中央政治局第十三次集体学习时指出，“要利用各种时机和场合，形成有利于培育和弘扬社会主义核心价值观的生活情景和社会氛围，使核心价值观的影响像空气一样无所不在、无时不有”，表明了中国几代领导人在对这一事关我国道路路线的思想意识形态上认识的高度一致性。举国上下展开反腐倡廉风暴和党的群众路线教育实践活动，为社会主义核心价值观教育提供了有利的契机。据此来说，探索在大学进行社会主义核心价值体系教育的实现途径显得十分必要，而且重要。社会主义核心价值体系教育的现状许多组织和个人在大学里都组织过社会主义核心价值体系的认同度调查，结论是知晓度高，肯定评价较高，学习了解了基本内容的也有差不多10%的比例。不过，调查者们也都心知肚明的是，知道认同是一回事，以此作为个人价值观身体力行乂是一回事。社会主义核心价值体系的提出，绝不是为了丰富和普及理论成果，更重要的是需要全体中国人民信奉并建构起一种社会主义的价值观來指导人们的行为处事，要真信真学真用真行。有关这一点，屮国---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---国家最高领导人很显然也洞若观火，并表达了相应的见解，认为要“形成有利于培育和弘扬社会主义核心价值观的牛活情景和社会氛围”，细细解读，可以推知社会主义核心价值体系教育将有一个“顶层设计”。根据对社会实际生活现象观察感受和各种媒体披露的信息，我们有理由认为，社会主义核心价值体系，冃前在大学生屮仅停留在“知”和“情”的层面，且知之不全不深，有一定热情却并不乐观;基本相信它本身的内在合理性，并不太相信能够成为普世价值观，更不对其能够成为全体中国人真正信奉遵守的价值观抱乐观态度；个人对Z抱着谨慎乐观的观望态度，跃跃欲试又惟恐遭受奚落讥讽。①适逢新一届政府真抓实干、雷厉风行的作风席卷屮国大地，有国家最高领导人对这一意识形态的影响的深刻精辟认识，我们也有理由推断，在未来几年内，全国将有大规模大范围深刻而全面的社会主义核心价值体系的宣扬运动。而在大学中进行社会主义核心价值体系教育将成为必选项，且有可能成为考核大学办学质量的一个重要指标，探讨社会主义核心价值体系教育在大学的实现途径正合其时。社会主义核心价值体系教育的必要性用社会主义核心价值体系教育大学生是世界范围内意识形态领域斗争的需要。社会主义国家于1917年在苏俄诞生，从那时起它就遭到了来自西方资本主义国家的经济封锁、思想文化的渗透破坏乃至军事打击。20世纪末，苏联解体、东欧剧变后，当今世界社会主义阵营国家仅存5个，两种意识形态领域的斗争更加激烈。随着中国国力的增强和民族复兴的步伐加快，西方国家把渗透破坏的矛头直指我国。大学生是社会精英和中国特色社会主义的接班人和建设骨干，自然成为了他们争夺的对象。毫不夸张地说，中国大学生的思想意识和社会价值---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---观，决定了未来中国所走的道路。冷战结束后，政治和军事在国际关系中的干预作用相对下降，思想文化等无形的社会意识形态领域的较量，开始成为世界各国竞争的新战场。西方国家先行一步，凭借先进的科学技术、便捷的传媒手段，抢占世界文化市场。他们利用影视、互联网等热门的喜闻乐见的手段大规模输岀思维方式、价值观念、生活方式，鼓吹他们的意识形态，宣扬个人主义、拜金主义等腐朽思想文化;特别是对主流媒体的监管不当，恶意炒作、丑闻宣扬等缺乏明确是非标准和价值判断的舆论大行其道;教...