比较法制史：中国法律史学研究的新视角（上）(1)[内容提要]“比较法制史”无论是作为一种学科分类，还是一种重要的方法论，长久以来一直引起人们的关注。早期的法制史学者不仅在中国法制史教学与科研中运用比较法制史的方法，还在《比较法制史》的教材编写上作了有益的尝试。在新中国的法制史学科发展历程中，学者们也很重视比较法制史。21世纪中国法律史学的发展应着眼于全球化，及时转换研究视角，尽快构建比较法制史的理论体系，发挥其在中国法律史教学与研究中的积极作用，以提高法律教育的质量。[英文摘要]Aseitheraclassificationoflegalsubjectoranimportantmethodology，thecomparativelegalhistoryhasbeencausingpeople'smoreattentionsincetheEndofQingDynasty.TheChineseresearchershadmadegreatachievementIntheirteachingandstudyingbyusingIt.TofacetheopportunityandchallengeofthelegalglobalizationIn21century，theChineselegalhistorymustturntheoldviewsjustintime，andtheComparativelegalhistoryshouldplayakeypartintheChineselegaleducation.[关键词]比较法制史/中国法律史/新视角keyword:Comparativelegalhistory/Chineselegalhistory/Newview也许人们会认为，比较法制史属于比较法学的范畴，抑或等同于外国法制史，与中国法制史无甚关联。实则并非如此。考察中国法制史学科的诞生与发展历程，我们可以窥见，“比较法制史”作为一种学科分类，特别是作为一种重要的方法论，在中国法制史学科的教学与科研中早已得到了体现和运用。时至今日，当我们探求中国法律史学科的完善时，比较法制史完全可以作为研究中国法律史学的新视角，发挥其开启创新思维、拓展研究视眼、培养高素质人才的重大作用。一、“比较法制史”：一种学科分类，一种重要的方法论（一）作为法制史学科分类的“比较法制史”陈顾远说：“中国法制史课程之为名，亦始见于日本。”（注：陈顾远：《中国法制史---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---概要》，台湾三民书局印行1977年版，第8页。）这已成为人所共知的事实。在日本，有关法制史学科的分类中，除《东洋法制史》、《西洋法制史》外，还有《比较法制史》.材料所见日本有许多法制史学者擅长于“比较法制史”，并将“比较法制史”的成果与方法运用于法制史的教学之中。如齐川真在所著《日本法的历史》第一编“法的历史研究的位置及方法”中，就很重视历史的方法，法与经济、政治的关系，并进行多角度的比较，其研究视野十分开阔。在第二编“古代”部分第一章“倭国？中华帝国？册封体制”中，首先将日本法的发展史置于中华法系的大背景下阐释，让读者易于明了日本古代法的发展源流，特别是日本法与中国法的关系。（注：[日]齐川真：《日本法的历史》，成文堂1998年版。）在香港中文大学历史系，其课程设置中亦有《比较法制史》。大陆学界较熟悉的历史系主任苏基朗所任教的课程中就有《比较法制史》。该系课程设置的宗旨是：为了面对21世纪以及我们社会当前和接踵而至的各种严峻挑战，历史系在大学本科课程方面作了重大的改革。新课程充分发挥历史学训练作为一门高度综合性学科的特点，以学生为本位，以世界为视域，以事业为道向，辅以学术的多元及跨学科训练，务求增强学生的宏观视野，包容心灵，创新思维，以及处变效能。在国内，早在清末民初的法律教育中就有《比较法制史》的课程。清末民初的法律教育脱胎于日本模式，故在当时的专门法政学校的课程中也设置了《比较法制史》。1912年10月29日，当时的教育部公布《法政专门学校规程》，规定：法政专门学校以养成法政专门人才为宗旨。修业年限，本科三年，预科一年。本科由预科升入，本科毕业，可进研究科，年限为一年。本科设法律学门、政治学门和经济学门。法律学门的必修课程为：宪法、行政法、罗马法、法制史、刑法、民法、商法、破产法、刑事诉讼法、民事诉讼法、国际公法、国际私法、外国语等；选修课设：刑事政策、比较法制史、财政学、国法学。（注：参见汤能松等：《探索的轨迹：中国法学教育发展史略》，法律出版社1995年版，...