“关于民族声乐教学中的教材建设问题”课题成果科学总结中国民族声乐，这门闪耀着中华文化灿烂光华的演唱艺术，以其独特的艺术魅力展现在中国的音乐舞台上，深受中国人民的喜爱，起着其它艺术形式所不能替代的作用。中国民族声乐从民间走来，从群众中走来，从历史走来。中国民族声乐继承了我国优秀的传统音乐文化艺术，经过几代民族声乐工作者在演唱、教学、创作和理论研究等方面的不懈努力与探索，和近百年的具体艺术实践，在各个历史时期都始终坚持“二为”方向和“双百”方针的原则，自三十年代延安革命根据地涌现出大量的反映军民生活和抗日精神的民族声乐作品和演唱开始，到今天民族声乐的作品和演唱，都鲜明地反映着民族声乐艺术是随着历史的发展而发展，是伴随着时代前进的脚步而进步。她的发展之路具有历史性、民族性、群众性。因此，中国民族声乐艺术如何健康发展、中华民族乐派如何尽早自立于世界音乐之林，如何建立一个具有民族特色的中国声乐学派，不仅仅是声乐界、理论界、学术界所关注的，也是中华全民族所共同关心关注的问题，更是由上世纪后期开始至今几代声乐工作者、理论工作者为之奋斗的目标。从20世纪30年代的歌舞剧《兄妹开荒》、《夫妻识字》，到现阶段《在希望的田野上》、《父老乡亲》、《爱我中华》《春天的故事》、《好日子》等，这些作品无论是在艺术内涵、技术含量、音乐表现，还是在作品的民族风格上都已经有了长足的发展和提高。这些作品是普通民间歌手难以驾驭演唱的，客观上要求演唱者必须具有较科学、合理的演唱方法和较深厚的艺术修养。而对这些素质的培养建立科学、系统的教学体系是其中的必要条件之一。科学系统的教学体系应该包括很多内容，教材的建设问题也是其关键要素所在。加强教材建设能使教学水平、教学质量不断提高；演唱能力、实践能力不断增强；创作作品不断丰富和理论研究层次不断深入；进而推动民族声乐整体水平的发展和提高。本科研成果“关于民族声乐教学中的教材建设问题”是作者以唯物主义历史观、科学发展观为指导，运用文献综述、经验总结、比较研究、历史法等科学研究方法，根据自己多年的演唱实践、教学实践、在国内外讲学的体会以及相关的学术研究成果，在对更多民族声乐教材进行理性思考和系统梳理的同时，从文化传承、审美价值、风格样式、演唱训练、唱法研究、教学管理等方面进行理性的、哲学的、辨析的、文化的思考。一、成果研究的背景与意义中国民族声乐之所以具有强大生命力，是因为有着一大批深受广大人民群众喜爱的歌唱家，有着大量的深受广大群众喜爱、脍炙人口、讴歌时代、反映现实生活的民族声乐作品，有着一个比较完整的教学体系，有着一批从事教学、科研的教育家和理论家。因而，可以说中国民族声乐艺术已成为实力强大、触角广裹、欣赏者众多的具有深厚的中华---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---文化气质和神韵的演唱艺术体系。中国民族声乐艺术的发展，始终注重教育教学、演唱实践、作品创作和理论研究等诸方面的结合。这其中，民族声乐教学实践及研究既是发展中国民族声乐艺术的先行军，也是提高民族声乐发展水平的基础，在民族声乐发展进程中具有不可撼动的前瞻作用和指导意义。但是，目前我国音乐院校在民族声乐教材的总体情况并不令人乐观，今天教材建设的任务十分重要和艰巨。近年来，各高等艺术院校、综合大学和师范院校的音乐专业编撰了相当数量的民族声乐教材，由于教学目的、教学大纲、教学方案内容等方面的不同，因此编撰教材的内容也不同，部分教材在诸多方面存在着一定的盲目性和随意性。我们深知，与其它学科的教学一样，在民族声乐教育教学中，教材也是课程的载体，是课程内容得以传授、实现的重要途径之一。因此，教材建设既是学术问题，也是实践问题；既是现实问题，也是发展问题，这直接关系到民族声乐教学水平、教学质量、演唱水平、创作水平、理论研究的整体提高和健康有序发展。本成果在文化传承、审美价值、风格样式、唱演训练、唱法研究、教学管理等方面进行了详细研究,以期促使民族声乐教学水平、教学质量、演唱水平、创作水平...