社会主义核心价值观进一步融入高校“思想道德修养与法律基础”课途径探讨摘要:社会主义核心价值观是我国社会主义制度和国家经济社会有序运行的内在精神与根本，是我国社会主义意识形态的本质体现，也是高校《思想道德修养与法律基础》课的核心内容。因此，将社会主义核心价值观进一步融入思想道德修养与法律基础课教学与实践中，加强大学生社会主义核心价值观教育是该课程的一项重要任务。本文依据党的十八大以来的重要精神，结合思想道德修养与法律基础课教学目标、内容与学生实际，阐释社会主义核心价值观的科学|Aj涵及其在该课程屮的地位，从理论与实践教学等方面探讨社会主义核心价值观进一步融入《思想道德修养与法律基础》课的途径具有重要意义。关键词：思想道德修养与法律基础；社会主义核心价值观；大学生屮图分类号：G641文献标志码：A文章编号：1674-9324(2017)05-0046-04高校是进行社会主义核心价值观教育的重要阵地，而“思想道德修养与法律基础”(以下简称“基础”)课则是进行社会主义核心价值观教育的主要渠道和重要载体。社会主义核心价值观是中国共产党一系列重大理论创新成果的重要内容之一，它贯彻和体现了屮央精神特别是党的十八大以来的最新精祌；同时，它也是贯穿“基础”课程的一条主线，在“基础”课教学---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---中占据十分重要的地位，是系统理解把握思想道德修养与法律基础课教学内容、对大学生进行思想政治教育的关键所在。因此，把社会主义核心价值观进一步融入到“基础”课教学的全过程，全面加??对大学生社会主义核心价值观教育尤为迫切和必要。一、社会主义核心价值观的科学内涵及其在“思想道德与法律基础”课屮的地位正确理解社会主义核心价值观的科学内涵及其相互关系，把握社会主义核心价值观在“基础”课中的地位，是“基础”课融入和加强大学生社会主义核心价值观教育教学的基础和前提。1.社会主义核心价值观的科学内涵。社会主义核心价值观，即“三个倡导”：“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。”这是中国共产党十八大报告在强调建设社会主义核心价值体系的基础上首次概括并阐释的社会主义核心价值观科学内涵。[1]“三个倡导”是社会主义核心价值观在国家、社会、个人三个层面的具体展开和细化。社会主义核心价值观在国家层面表现为“富强、民主、文明、和谐”，这是国家最高层次的价值凝练；在社会层面表现为“自由、平等、公正、法治”，这是对美好社会的生动表述，也是中国共产党领导人民长期实践的核心价值理念；在个人行为层而表现为“爱国、敬业、诚信、友善”，这是公民必须恪守的基本道德准则和基本道德规范，覆盖了社会道德生活的各个领域。[2]社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，体现社会主义核心价---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---值体系的根木性质和基木特征，是中国共产党对社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达，［3］也是思想道德修养与法律基础课的核心内容和主线。因此，在“基础”课屮融入和加强对大学生社会主义核心价值观教育，努力激发大学生的认知与学习兴趣，提高他们对社会主义核心价值观的认同度并在行动中加以践行，就成为“基础”课教学的一项重要任务。［4］2.社会主义核心价值观在“基础”课中的重要地位。社会主义核心价值观在“基础”课教材（2015版）中得到了较为全面的体现和贯彻，其内容在教材的各个章节中得到了详细展开，在“基础”课中占据十分重要的地位，这突出表现在以下方面：“基础”课屮绪论第三节“培育和践行社会主义核心价值观”阐述了社会主义核心价值观的基本内容、培育和践行社会主义核心价值观的重大意义以及正确认识“三个倡导”在社会主义核心价值体系建设中的地位和作用。第一章至第八章的相关章节则是对社会主义核心价值观主要内容的具体展开。其中第一章、第二章和第三章的相关章节侧重于从国家层面对大学生进行社会主义核心价值观的教育，具体体现在第...