学习与学习型党组织：差别在哪儿刘陈德：北京支部生活杂志社总编辑高春香：北京金隅集团党群工作部部长赵万富：北京门头沟新桥路中学党支部书记吴小刚：北京城建置业公司一支部书记现在，创建学习型党组织，在很多单位如火如荼地开展着。创建学习型党组织就是把党组织建设成一种学习型组织。学习型党组织具有学习型组织的一般特征，也具有自己的特性。那么，到底什么是学习型党组织，又该如何创建学习型党组织呢？赵万富：组织好学习就是建好学习型党组织了吗？刘陈德：组织学习不等于学习型组织。赵万富：为推动学习型党组织创建工作，我到过一些单位去取经，学到许多好经验，但也有一些现象让我很困惑。比如，有的单位创建学习型党组织，其实就是安排党员学习，每年把党员拉出去培训一下，或是组织一次集中学习，然后考试一下，就万事大吉了。我认为这只是“组织学习”活动，创建学习型党组织不应该如此简单。刘陈德：创建学习型党组织必须加强学习，这是学习型党组织的应有之义，但绝不仅仅是学习。简单说来，组织学习是一种活动，而学习型党组织是一种组织管理模式，是一个党支部（小组）日常运行的良好状态。创建学习型党组织有几个基本任务培育：弥漫于整个党支部（小组）的持续学习环境；培养党员的科学思维模式；使一个党支部（小组）的团队绩效高于每个党员个人绩效的总和。具体说来，学习型党组织有一些基本特征，比如，党支部（小组）全体党员有共同的愿景，有自我超越的意识，有系统思考的能力，还有善于学习等。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---那么“善于学习”指什么呢？主要是指：党支部（小组）要有终身学习的习惯；党支部（小组）中的每个党员，无论是书记还是普通党员都要参与学习，即全员学习；学习必须贯穿于党支部（小组）开展的一切活动之中，不能把学习与工作分割开，也就是说，全过程学习；通过螺旋式上升的循环，构建党支部（小组）议事、实施的工作能力；打造具有整体创新能力的和谐团队；还有团队学习绩效，就是说，党支部（小组）通过创建学习型党组织、不仅仅是培养出几个优秀共产党员，而是通过这个过程使整个党支、部（小组）成员具有良好的思维模式，形成整体合力，更好地体现出团队的价值。赵万富：如此说来，在一个党支部（小组）中，即使党员们都在学习，但各学各的，各想各的，各行其是，形不成团体学习效应，那么这个党支部就不能称其为学习型党组织。高春香：学习型党组织验收后就是创建完成了吗？刘陈德：创建学习型党组织没有“完成时”，重在“进行时”。高春香：“今后要加强学习，多学、快学、好学，争取到201X年建成学习型党组织。”这是某单位在介绍创建学习型党组织经验时提到的一句话。在基层，类似的口号提出不少，也有一些同志认为，创建学习型党组织一经上级部门考核验收，创建工作就宣告完成了。刘陈德：创建学习型党组织不是目的，也不是工作任务，而是一个持续学习的动态的过程，贵在应用这个过程，不断完善党支部（小组）的工作状态。评价学习型党组织建设成效，不能以某种定性或定量标准去衡量，而应该考察变化，考察学习过程中党支部（小组）组织化、制度化的发展水平。学习没有止境，学习型党组织的创建也就没有止境。准确地说，它是一个“进行时”，很难用一个模式去照搬照套，也很难用具体的考量标准去衡量哪个建成了，哪个没建成，不要期望有朝一日可以用“完成时来界定学习型党组织。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---吴小刚：看来，创建学习型党组织需要过程，需要时间，思维模式的更新需要置换，就像一个杯子装满了水，只有倒掉原有的水，才能装进新的水。刘陈德：这就像种庄稼，我们看到的是农民精心耕作，谁见过哪个种田人骂庄稼：“你怎么还不长？”创建学习型党组织也是这样，我们要做的就是：立足实际，实事求是，潜移默化，厚积薄发。吴小剐：用什么来衡量创建学习型党组织的成效？刘陈德：关键在于一个团队整体思维模式的优化。吴小刚：既然不宜用固定的指标来衡量，那么我们在创建学习型党组织过程中，效果好...