党委书记四风问题剖析材料习近平总书记强调，要把群众路线教育实践活动的主要任务聚焦到作风建设上，集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”问题，广大群众对此寄予厚望，社会各界热切期盼。笔者认为只有出实招、办实事、见长效，才能赢得群众的信任和支持，永葆党同人民群众的血肉联系。一、“四风”问题的具体表现上面千条线，基层一根针。乡镇干部是贯彻落实党和国家各项方针政策的最末端，和人民群众联系最为紧密，作风问题更为明显。但长期以来，由于监督管理、干部自身建设等多方面问题，基层作风建设任重道远，一定程度影响到党和政府的良好形象。主要表现在：一是公仆意识较淡薄。少数干部缺少事业心和责任心，深进基层、深进群众不够，解决群众关心的实际题目不够好，没有切实做到换位思考，没有做到想群---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---众之所想，急群众之所急。下村常常是“身下心不下”，深进基层真正聆听群众呼声较少，关心群众疾苦不够，作用仅仅停留在传传话、送送信、填填表上，充其量只是个“通讯员”、“联络员”。二是解决问题敷衍塞责。极少数党员干部对落实“八项规定”、改进工作作风的新情势、新要求了解深度不够，存在熟悉上的误区，以为只是“一阵风”，没有作好打持久战的预备。极个别党员干部存在侥幸心理，在落实“八项规定”和抓作风建设时弄“变通”，以为只要不撞到枪口上就行，自我束缚力不强。三是干部作风不扎实。少数干部进取心不强，对乡镇工作熟悉不到位，没有明确本身工作职责，工作中心不突出，经常是“胡子眉毛一把抓”，缺少活力、干劲，工作不深进，工作效力不高。再加上乡镇工作环境较艰苦，一些干部无意工作，想方设法找门路、跑调动，对乡镇工作常常敷衍了事，“做一天和尚撞一天钟”常常不思上进，消极怠工。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---二、“四风”问题的产生缘由党员干部特别是领导干部在执行中心“八项规定”，和工作、生活中存在的以上题目，究其缘由，主要有四个方面。一是思想熟悉不够深入，心态不够平衡。极少数党员领导干部官本位思想严重，存在特权思想，以为自己是国家干部，与普通党员、一般群众要有所区别，在享受等方面要高他人一等。有的党员领导干部盲目攀比思想严重，喜欢与同行比权利，与商人比钱财，与群众比自由，寻求花架子、大场面、图享乐。侥幸心理依然存在，有的党员领导干部以为现在生活水平进步了，吃喝玩乐很正常，只要不把公家钱财拿回家，吃点喝点玩点不算甚么。另外，有的以为中心执行“八项规定”只是一阵风，狠刹“四风”也是口头上喊喊，只要不做过头，“对策”到位，就不会出题目。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---二是考核体系不够科学，评价较难定性。考核标准看显绩多，潜绩少，比较重视考核一个地方经济指标，和专项工作（活动）外在情势，而对潜绩比较忽视，对采取的工作方法和举措等不够重视，轻易致使发生干得好不如说得好，做得实不如“秀”得好的情势主义现象。考核标准定性多，定量少，评价干部时，一般只有德、能、勤、绩、廉等五项笼统指标，特别是德、廉两项，缺少具体评价内容，存在随便性。评价标准共性多、个性少，不管哪一个层级干部，都是围绕德、能、勤、绩、廉五个方面进行考评，缺少体现不同岗位、不同层次、不同地域要求的各具特点的考核标准，很难把“四风”题目在不同层级干部身上的体现考准、考实。三是管理制度不够健全，监督不够到位。为加强干部管理，乡镇领导对执行中心“八项规定”作出具体要求，但是，对干部作风中存在的“四风”题目、“吃、拿、卡、要”题目、“不作为、慢作为、乱作为”题目等，没有建立科学的、操纵性的管理制度，使得有些题目难治理、难定性。同时，相干部分在监督执行有关制度时，存在缺位现象，有时碍于情面，听其自然，未能较好地正风肃纪。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---四是鼓励机制不够完善，赏罚不够力度。干部考核评价结果...