浅论教学医院研究生党建工作模式创新罗花南+马思敬+杨慧+任晓勇摘要在研究生管理模式改革的背景下，分析教学医院研究生党建工作的现状及存在的问题，认为当前教学医院研究生党建工作基础薄弱，研究生党员的模范带头作用发挥不突出、对研究生党员的教育管理缺乏特色的问题，呼吁教学医院研究生党建工作模式亟待创新，为此提出推进研究生党建工作的思路创新、制度创新、组织创新和载体创新四个方面的应对措施，从而为通过党建工作提升教学医院的软实力，提高研究生的综合素质作出有益的探索。关键词博士研究生创新党建：G41：ADOI：10.16400/jki.kjdkz.2017.07.031教学医院中研究生的重要作用不言而喻，研究生党员作为“关键少数”，发挥着“领头羊”的作用。随着研究生招生规模的持续增长和教学医院研究生管理模式由学校一级管理模式过渡到各教学医院二级管理模式，研究生党建工作更加依赖于教学医院自身的力量。但是由于研究生党员的特殊性，教学医院研究生党建工作没有固定的经验可循，更不能走本科生党建工作的老套路，故仍存在许多亟需解决的问题。为进一步加强研究生党支部建设，更好地发挥党支部的战斗堡垒作用，完成培育高素质人才的根本任务，我们结合研究生党员的特点和教学医院的实际情况，不断总结，为教学医院研究生的党建工作模式创新作出了有益的探索。1当前教学医院研究生党建工作的现状和存在的问题1.1研究生群体的不同之处与本科生相比，教学医院研究生群体则“与众不同”。（1）年龄成熟且跨度大：教学医院入学的研究生有高校应届本科毕业生，也有工作多年又回到学校深造的经验丰富的医生。①他们年龄比较成熟且跨度较大，入学前角色的不同也决定了他们对党的认知程度不同，奉献的自觉性不同。（2）现实性强入党动机功利化，管理难度加大：首先，研究生的人生观、价值观和世界观已趋于成熟，因此他们在提出入党申请和入党志愿时比较慎重，引导其入党的难度较大；也有的研究生认为入党是为了积累政治资本，今后工作好找，提拔快，入党动机趋于功利化。其次，在研究生日常教育管理方面，研究生党员因专业角色不同，集中管理的难度较大，且其独立自主性较强，管理的难度较大。1.2研究生党员的模范作用发挥并不突出研究生党员在研究生群体中的“优越感”不如本科生群体明显，要发挥“关键少数”的引领作用就必须在平常的工作和学习中取得令他人信服、比他人更好的业绩，要以更高的要求自我约束。而研究生党员因年龄较大，学术上、生活上阅历较为丰富，思想上的实用主义倾向明显，团队协作精神和集体主义荣誉感较差，常自身发展有余而示它不足，主要表现在研究生班组中不愿发挥自身主体作用为大家服务，缺乏奉献精神；不愿积极参加研究生会成为中坚和骨干力量；不愿参加研究生文化社团组织；不愿参加研究生志愿者服务等，从而导致研究生党员的模范作用发挥并不突出。②1.3对研究生党员的教育管理缺乏特色一是管理松散。“研究生党员已经成熟，不用管理”的错误理念是部分研究生管理人员易共同犯的错误，且研究生接受导师的直接指导，支部对党员的管理变成间接管理，也无形增加了管理难度。二是无差别管理。由于“信息的不对称”，研究生党员的社会阅历、学习性质、学习目的均会有所差别。研究生党员教育管理要“因人而异”，既要坚持原则，又要合情合理，兼顾个别的困难。③然而现实的情况是对研究生党员进行放鸭式管理，一视同仁，未体现出其中的个体性差异。2创新教学医院研究生党建工作模式的重要意义（1）有利于提高教学医院研究生的综合素质。以党建为龙头，利用党支部的“向心力”凝聚研究生群体，抓支部帶班级，抓党建带科研，可以推动育人工作全局和研究生的全面发展。④通过卓有成效的工作，我院在研究生党员发展质量持续提高的基础上使得研究生党员比例提高至75%，从而为充分发挥研究生在开展科学研究、社会服务等方面的智力资源和学术优势，为全方位培育具有创新精神和实践能力、适应时代发展的复合型人才奠定了坚实基础。（2）有利于提升教学医院的“软实力”。研究生是教学医院的宝贵财富，在营造学术氛围，减轻科室医生的临床任务，提升教学医院的科研水...