附件2：《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学设计——《马克思主义中国化理论成果的精髓：实事求是》一、教案首页本次课标题马克思主义中国化理论成果的精髓：实事求是所属学科政治专业课程毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论授课班级12级适用对象大专学生上课时间20分钟上课地点教学楼406教学目的通过教学，让学生了解实事求是思想路线的内涵、形成和发展过程；学会用实事求是思路路线指导学习生活。教学目标能力目标知识目标素质目标1.能用实事求是来指导实际学习和工作生活；2.能把解放思想、实事求是和与时俱进辩证统一起来。1.“实事求是”的内涵；2.实事求是思想路线的形成与发展过程；3.历任领导集体对实事求是的发扬。培养学生实事求是的学习、工作和生活态度。任务与案例1.思考：皇帝的新装；2.讨论：如何看待“拼爹”、“裸婚”现象；3.交流：大跃进、人民公社产生的原因。重点难点及解决方法重点：实事求是的内涵、实事求是与解放思想的辩证关系；难点：实事求是对大学生的现实指导意义。解决办法：结合时下的一些热点问题与学生互动交流，帮助学生正确理解实事求是思想路线的内涵及现实指导意义。学习环境选择与学习资源设计1.学习环境选择1.多媒体教室2.网络2.学习资源设计1.PPT2.视频形式方法手段问题导入+PPT演示、讲解+案例分析+学生讨论+观看视频+总结参考资料1.毛泽东：《反对本本主义》、《实践论》、《矛盾论》、《改造我们的学习》；2.邓小平：《解放思想、实事求是，团结一致向前看》；3.江泽民：《在庆祝中国共产党成立八十周年大会上的讲话》4.胡锦涛：《在全党大力弘扬求真务实精神，大兴求真务实之风》---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---二、教学设计（20分钟）步骤名称教学内容教学安排与方法时间分配(分)回顾简要回顾上堂课的内容，让学生进入状态提问、陈述2导入由“皇帝的新装”和“该放大炮就放大炮”两个问题入手，进入主题——马克思主义中国化理论成果的精髓：实事求是。PPT展示互动4主题1.实事求是的涵义2.实事求是思想路线的现实意义PPT展示案例分析课堂讨论12总结通过热点问题分析，过度到下一环节。PPT展示讨论2三、教学讲义---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---第二章马克思主义中国化理论成果的精髓——实事求是教学目标1.让学生了解实事求是思想路线的内容、形成和发展过程；2.让学生掌握实事求是思路路线的理论意义和现实意义。教学重点和难点1.实事求是的涵义；2.实事求是与解放思想的辩证关系；3.实事求是对大学生的现实指导意义。教学过程问题思考：1.皇帝的新衣2.该放大炮就放大炮一、实事求是的涵义1.词源：“修学好古，实事求是”——班固《汉书·河间献王传》“实事求是”出自《汉书·河间献王德传》。刘德是汉景帝刘启的十四个儿子中的一个。封在河间（今河北河间县一带）为河间王，死后谥献，所以称“河间献王”。他一生酷爱藏书，曾从民间收集了很多先秦时期的旧书，并且整理得整整齐齐。他脚踏实地，刻苦钻研，使很多读书人深为赞叹，都愿意和他一起进行研究。刘德收藏古籍，有不少是出了高价收买来的，因为自从秦始皇焚书后，古文书籍比较少见。他不仅收藏古旧书，而且进行认地研究整理。因此，东汉史学家班固在编撰《汉书》时，替刘德立了“传”，并在“传”的开头对刘德的好学精神作了高度评价，赞扬刘德“修学好古，实事求是”。意思是说，刘德爱好古代文化，对古代文化的研究十分认真，总是在掌握充分的事实根据以后，才从中求得正确可靠的结论来。现在，人们运用这个成语，一般是指从实际情况出发，找出事物的内部联系，探求事物发展的规律性。也有指说话、办事符合实际情况，既不夸大，也不缩小的。2.毛泽东：“实事”就是客观存在着的一切事物，“是”就是客观事物的内部联系，即规律性，“求”就是我们去研究。我们要从国内外、省内外、县内外、区内外的实际情况出发，从其中引出其固有的而不是臆造的规律性，即找出周围事变的内部联系，作为我们行动的向导。——毛泽东《改造我们的学习》---...