基于语料库的通用学术词表在专业英语学习中的适用性研究[摘要]本研究以环境科学为例，基于语料库考察了以Coxhead（2000）编制的“学术词表”（AcademicWordList，简称AWL）为代表的通用学术词表在专业学科中的适应性，通过对比AWL词汇与非AWL词汇在环境科学英语语料库及其子库中的覆盖率，讨论AWL在专业学科里的适用性，并借此探讨编制专业学术词表的必要性与可行性。研究发现，AWL虽然适用于环境科学专业，但其中部分词汇不能反映环境科学领域的特征，而非AWL词汇中包含了许多具有环境科学学术意义的词汇。结论认为，应该基于AWL词表编制特定专业的学术词表，帮助学习者专注学习与专业有关的学术词汇。[关键词]AWL；环境科学；覆盖率；学术词汇；适用性[]H319[文献标识码]A[]1671-6639（2014）01-0064-05一、前言学术词汇也称作半技术词汇，“是用法正式，不依赖情境的一类词，它们在非学术性文本中的出现频率很低，但在各个学科的学术文本中却是常常出现的高频词”[1]。这些词在表达学术观点、构建学术篇章时常常用到。许多研究者发现，学习者感到最困难的并不是专业含义很强的技术词汇，而是学术词汇。对学习者而言，学术词汇的掌握程度是区分学术能力强弱的一个重要衡量标准。因此，开展学术词汇的研究具有很强的现实意义。通用学术词汇表关注的是不同学科中共同的学术词汇，其中最具代表性的是Coxhead编制的“学术词表”（AcademicWordList，简称AWL）。Coxhead按照语料库建设标准创建了一个学术英语语料库，语料体裁广泛，包括教材、论文、书籍章节以及实验室手册。以词族为单位，从语料库中提取出总共570个词族，将其编制成“学术词表”。Coxhead在学术英语语料库中对AWL进行检验，发现其覆盖率能达到10%左右。目前，AWL已经成为EAP教材编写的重要标准，在指导专业英语词汇习得方面的作用和权威性受到很多教师及研究者的肯定。但是，也有学者对AWL在专业英语学习中的适用性提出质疑。第一，AWL在不同专业中的覆盖率不同。比如，它在商业子库中的覆盖率高达12%，而在科学子库中的覆盖率仅有9.1%[2]。第二，AWL中存在同形异义词[3][4]。这些词在不同学科中的意思和用法大不相同，而这些不同之处恰恰最能体现不同学科的行文特点和研究经验。第三，同一个词在不同的学科中的搭配也不同[5]。以strategy为例，在经济学中是marketingstrategy，在应用语言学中是learningstrategy，而在社会学中又成了copingstrategy。总之，不同学科之间的不同的习惯用法和文本差异导致了AWL的适用性受到限制。本研究将讨论以AWL为代表的通用学术词表在专业英语学习中的适用性，我们选择了环境科学专业作为专业英语的代表，是因为环境科学为跨学科领域专业，既包含物理、化学、生物、地质学、地理、资源技术和工程等自然科学，也含有资源管理和保护、人口统计学、经济学、政治和伦理学等社会科学，涉及领域广泛，专业英语学习难度很大，因此，研究基于环境科学英语语料库的“学术词表”的适用性，可以检验通用学术词表在专业英语学习中是否有效，是否需要编制专业学术词表，通用学术词表是否能在专业学术词表的编制中发挥作用。二、研究内容与方法由于目前国内外尚未有公开发行的有关环境科学的英语语料库，因此，本研究首先建立了---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---环境科学英语语料库，该语料库包含10个专业方向的子语料库，利用Range词汇分析软件对语料库进行词汇分析，讨论AWL在专业学科里的适用性，并借此探讨编制环境科学专用学术词表的必要性与可行性。（一）环境科学英语语料库建设参照专用英语语料库的建设原则[6]，考虑到语料的特定性、规模、代表性和时代性，建设环境科学英语语料库，语料全部采用学术论文，这是因为专业学习者必须具备学术阅读与学术写作的能力，在这两个过程中将不可避免的会遇到学术词汇。1.语料的收集环境科学英语语料库的论文全部来自ScienceDirectOnline数据库，该库收录了大部分具有国际影响力的学术刊物，被认为是最具权威性和代表性的数据库之一。南开大学环境科学系的教授帮助本课题组将环境科学专业细化，...