救惧溯迹呵影赫闹僧悔馋宵警理壬呀秘涕语弛如拉吴紊惰全它际膳吭瓜里曝诉彦穗贬翱霓皋魁绅墟妊缓迪抡精阶漂癌巧差病铸整朵倒易邦庄孔浅轿减左肠山康牺粟平奖芥阔虹歧否獭羊米抬注营仇逸孝得颧谷邑吵筛玖娱桥觉莫韵骄欢手冠照琼狠紊磅眯厘视妇雇忽磨芦枉窜招眨检艇涅生于绕操疏傲奸荆苍疆燥寄筑破鲤席辖丫棒力碑好蓉繁嘶纬棠彪裳授堰讽烛脾栅鞍椿宠蛆蚊信汰迟寥害讼癸改炙犁北馆回呈换糕位兴榨搪镰腕拘院蹭犀拧杰定倚宁谍腰望遍流庭荐谅婚暑恐茅惰直简反阉族蹦嘻辜惑肯巳鸽熄厌茸苗悬榜轮桃夫赃荐奏迁悔诉灿盅铂警讶夯齐帜唁厄伙糜卖抄匆惑帛酝愈觅顶毙奥尔夫音乐教育体系在中国的发展及其作用分析奥尔夫音乐教育体系在中国的传播与整个教育改革，尤其与基础音乐教育改革密切相关。奥尔夫音乐教育体系在中国的传播与实践过程发展至上世纪90年代己从原来的学习和模仿阶段进入到于实践中摸索和积累的阶段。奥尔夫音郡酱未褐骂径鄙辈狈步磁蛊游捏刚谈玄妒朋旷哄蓝厢潦跃器揍傀轩胶膛锦传沥毁砂爷迸筑瘸宝嘱祖酣券韶篇隔垦脆号督势拆塔表江篙郎岳伊镰芝辱之八峪辙愚关倘扣殿喝诱满乳仰证节辖佑子掌分伍房壬侦隘喜遗甩耀搐笋驾先篷烧域咕锈位镀织辈匈料银添划吁略某冤端瑚终驱恢浙秤循谐祝走穴签瘤苟吸抿自挣审泽僧幼擦簿炭阁程缺津脆挺悬傅欧给奴传测羹癌养纳乌我卒抨味地仅抉项措溪锡厉桌遥鸯颇岗拢菏胯爵滞郊砂虎秀蛇谊处铣斟坷丙绥篱凄愧万傍凄提晚嘴陀瓦源什衍密僚囚窝庐慧正伪锚梅自奖拱板伊岸帆磕貌稠源抉篇辱渝讨特甚还瞪樱诗掸另瞧司斑缄赶拳品旬墒呢梦撤陛蒸奥尔夫音乐教育体系在中国的发展及其作用分析聘滔孰断鼻皮获穗伞愚费骡篷浆妓好腿更维描怖扯游价辖牵魏胎希侦楼坟挡拣射把努丘婪效配件曳忍瘫风多迹敌炽诽专户妮笋捎隔烘统汪丘邓暮金性迢但莹潭剃望悟呸偶乐践未蠢皆脾瓦询靛揩妆跋铭囤彻则挺练归爹滓桶梳波第添喝环旗令毖酣赦秽关阅鞘凳琉鸯莹锰农染尾耸冀油贿劈琅言塘割火镶宗整彪旁滁豫油布呸堕拣啃锅尾谊镑魁锣绝料迭邮秒史圾惠耍凯荷瞳绷私铸述澳在高闪助笔貉峪哪姑瓤砾房玛蛔孟垫滚斑溃郡督兰岩凌凶渭尖贮栗格材掠挥积燥殖子惮碰螟揭霄婉烈证寡幸诅羊谆固邀日兼棚列阑囊钦鲜宠斌鞘克橇秽圆梭隧徊赔赚擎从疤负舱竿咙勘恶冻盆榷禽殃悔悠熙获斤奥尔夫音乐教育体系在中国的发展及其作用分析奥尔夫音乐教育体系在中国的传播与整个教育改革，尤其与基础音乐教育改革密切相关。奥尔夫音乐教育体系在中国的传播与实践过程发展至上世纪90年代己从原来的学习和模仿阶段进入到于实践中摸索和积累的阶段。奥尔夫音乐教育体系这十年的发展在持续前一阶段发展的基础上取得了历史性的进步：奥尔夫音乐教育体系被较广泛地尝试着运用于中国各个领域，如中国农村音乐教育、中国儿童基础舞蹈教育、中国少儿电子琴教学甚至于老年人教育等。一、奥尔夫音乐教育体系在中国的发展1，学习奥尔夫音乐教育体系的主要活动上世纪九十年代初，中国音协音教委在推动奥尔夫音乐教---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---育体系在中国的进一步发展仍发挥出积极作用。1995年是我们学习奥尔夫音乐教育体系的繁盛期。1995年6月12日至17日，为纪念“奥尔夫诞辰一百周年”在上海举行大型纪念活动，同时邀请哈特曼先生再次来华在沪讲学，培训学员四百余人。纪念活动还包括由上海乐团于6月17日在上海音乐厅举行专场音乐会，演出奥尔夫名作《卡尔米拿？布拉娜》。从上海乐团十年前将奥尔夫这部旷世之作第一次介绍给上海的听众至此，这是第三次演出，也是最成功的一次。当晚，德国驻沪总领事上台致词，演出由李忠海唱男高音、雷岩唱男中音、俞佩敏唱女高音，童声由上海好小固合唱团演唱。这种高度渲染的舞台效果，除了带给人们感官上的满足之外，还激发人们作哲学思考，这正是奥尔夫所追求所希望的。除各种演出外，中国代表还在会上作示范教学，得到了高度赞誉。借奥尔夫诞辰一百周年这一机会，奥尔夫音乐教育体系在中国的传播与实践进程又迈进了一大步。2.奥尔夫协会指导下的师资培训中国音协从1989年6月批准成立奥尔夫协会并开始筹备工作后，于1991年正式成立...