创新高校基层党建工作模式探讨_以_践行师德_结对帮扶_为视角_王春雨创新高校基层党建工作模式探讨———以“践行师德、结对帮扶”为视角王春雨（扬州大学物理科学与技术学院，江苏扬州225002櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗）创新高校基层党建工作，重点是在科学发展观的指导下，结合高校党建工作特点，积极探索富有高校特色的基层党建工作模式。“践行师德、结对帮扶”是高校基层党建工作的重要内容，文章围绕这一内容，从三个方面探讨了基层党建创新工作模式。高校党建;基层党建;党建工作模式G647A1013－8418(2022)05－0138－02王春雨(1968—)，男，江苏沭阳人，扬州大学物理科学与技术学院党委副书记、硕士、讲师。“创新基层党建工作，夯实党执政的组织基础”是党的十八大对新形势下加强党的基层组织建设所做出的全面部署。高校承担着知识创新、人才培养和社会服务的重要任务，教师党员具有较强的先锋模范性。因而，在高校党的基层组织中，创新基层党建工作，具有特别的意义。高校创新基层党建工作，重点是在科学发展观的指导下，结合---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---高校党建工作特点，围绕“加强和改进党员队伍教育管理，推动广大党员发挥先锋模范作用”为目标，积极探索富有高校特色的基层党建工作模式。本文试图结合高校基层党组织的“践行师德、结对帮扶”工作，论述基层党建工作模式创新问题。一、服务师生，凝聚人心，打造高校基层党建工作特色人才培养、科学研究、服务经济社会发展、文化传承创新是高校的主要职能，高校的党建工作要按照高校自身的特点，“以提高素质和增强党性为目标，紧紧围绕学校根本任务和中心工作，结合改革、发展和稳定的实际，认真做好党员的教育管理工作”［1］，从而充分发挥党组织在调动师生员工积极性、主动性、创造性等方面的作用，为高校教育改革和科学发展提供保障。因而，高校基层党建工作要坚持服务师生和凝聚人心的工作理念，针对广大师生员工最关心的热点问题，有针对性地展开。提升教师的整体素质与提高学生的培养质量是目前高校两大工作重点，师德建设与“四待”帮扶是高校普遍关注的热点问题。当前高校师德建设形势严峻，功利和浮躁的社会环境使得“少数大学教师道德失范，精神的价值被功利化，理想信念滑坡，崇尚现实，意志衰退，自身精神无所归依”［2］；高校大众化背景下的“四待生”，即“学习待提高、生活待帮助、心理待强化、就业待帮扶”的学生，已成为高校热点、难点、敏感问题，困扰着学生、家长和学校。高校基层党组织要围绕此类热点问题，有针对性地开展党建工作，并以此为纽带，打造工作特色。围绕师德建设与“四待生”帮扶问题，以党支部为支点，---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---联合开展“践行师德、结对帮扶”活动。通过活动可以增加基层党组织的凝聚力，提升教师的师德水平，解决学生的实际问题，促进和谐校园的建设，从而形成基层党建工作特色。例如，扬州大学物理与技术学院党委“践行师德、结对帮扶”活动，是以教工党支部为支点，逐层展开，取得了实效，形成了自己的党建工作特色。具体做法是：先是加强教师的师德教育，从“教书育人”这一基本的教师职业道德入手，培育教师的以“学生为本”的教育教学理念，在此基础上，充分发挥党员的先锋模范作用，组织教师深入学生中间，了解学院“四待生”具体情况，最后，结成教师，特别是党员教师与“四待生”帮扶关系，有针对地性地展开工作。二、多方联动，增强实效，把握高校基层党建工作特点高校是知识传授与创新、人才积聚与培养的重要基地，其党建工作具有其自身的特点。高校的师生在文化层次、思维能力、自主意识等方面强于其他社会群体，基层党建工作与其他行业或部门不同，“高校师生不满足于那种一般化的社会实践活动，也不喜欢那种刻板肤浅的理论说教，更不接受那种高高在上的简单化政治宣传，而更倾向于建立在平等基础上的思想交流与理论研讨”［3］。基层党建活动要按照这一特点，有针对性...