关于加强党的政治建设的意见关于加强物理课学生思维能力训练的建议

关于加强党的政治建设的意见关于加强物理课学生思维能力训练的建议初中物理教学难度很大。由于学生还没有把小学阶段的感知上升到理性阶段,对错误的日常阅历难以摆脱。因此,加强开发训练学生的思维才能,便显得特别重要,笔者特建议如下:1、重视切实思维才能的训练初学物理的学生,对易混淆的物理概念,往往张冠李戴;认知直觉的错误,不易校正。针对这一处境,在对物理的根本概念、原理、规律的教学中,应强调运用对比、辨识等方法加以识别。如《力的测量》一节,应结合阅读课文对物重、质量两个重要概念画表举行对比、区分、总结,并选编一些判断题、选择题给学生,举行强化训练。又如力与物体运动状态变化关系、牛顿第一运动定律和惯性的识别。开头学生可能熟悉模糊、理解片面。在教学时,应细致分析二者之间的相互关系,指出学生种种片面甚至错误的观点熟悉,选编相应的系列习题供学生练习。学生解习题做测验时,往往照套,模仿性很强,不擅长独立思维。对此,应强调要求学生独立完成书面作业,自已动手做测验。对一题多解、测验操作正确利索分析独到的学生,应实时激励和表彰。如伏安法测电阻的测验,应要求学生根据测验结果,填写测验报告,分析议论内接法与外接法在测量阻值时所产生系列误差的理由,确定被测阻值大小与接选中择规矩,这是训练、进展和提高学生独立思维才能的极好机遇。2、加强深层思维才能的培养不少学生,学物理冒死背概念,全日做题目,对学过的物理概念规律等较深的层次,却很少提出问题和不解。因此在设计课堂教学、辅导训练中,教师应经常有意识地提出问题,引发斟酌,使学生的深层思维才能得到不断开发和培养。如讲完《运动和力》一章,应要求每个学生提出几个疑问,汇总后,利用辅导课同学生一起解难答疑,详尽分析物体运动状态变化与力的关系,然后列出有代表性的斟酌题,让学生各选一二学写论文,以便提出较深刻的结论。3、引导想象思维才能的进展初中生奇怪心强、想象力丰富,这是学习科学学识的动力。在教学中,教师应抓住学生这一心理特点,根据教学进度选编一些想象题发给学生,每道题都提出要求、规定范围正确引导,实时总结。可利用物理辅导课,按周、月举行组、班的科学想象汇报会,活跃学生的学习空气,激发其学习物理的情趣,拓宽学生想象思维的广度,促进科学想象思维的不断深"

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“举报”。

常见问题具体如下:

1、问:已经付过费的文档可以多次下载吗?

      答:可以。登陆您已经付过费的账号,付过费的文档可以免费进行多次下载。

2、问:已经付过费的文档不知下载到什么地方去了?

     答:电脑端-浏览器下载列表里可以找到;手机端-文件管理或下载里可以找到。

            如以上两种方式都没有找到,请提供您的交易单号或截图及接收文档的邮箱等有效信息,发送到客服邮箱,客服经核实后,会将您已经付过费的文档即时发到您邮箱。

注:微信交易号是以“420000”开头的28位数字;

       支付宝交易号是以“2024XXXX”交易日期开头的28位数字。

客服邮箱:

biganzikefu@outlook.com

所有的文档都被视为“模板”,用于写作参考,下载前须认真查看,确认无误后再购买;

文档大部份都是可以预览的,笔杆子文库无法对文档的真实性、完整性、准确性以及专业性等问题提供审核和保证,请慎重购买;

文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为依据;

如果您还有什么不清楚的或需要我们协助,可以联系客服邮箱:

biganzikefu@outlook.com

常见问题具体如下:

1、问:已经付过费的文档可以多次下载吗?

      答:可以。登陆您已经付过费的账号,付过费的文档可以免费进行多次下载。

2、问:已经付过费的文档不知下载到什么地方去了?

     答:电脑端-浏览器下载列表里可以找到;手机端-文件管理或下载里可以找到。

            如以上两种方式都没有找到,请提供您的交易单号或截图及接收文档的邮箱等有效信息,发送到客服邮箱,客服经核实后,会将您已经付过费的文档即时发到您邮箱。

注:微信交易号是以“420000”开头的28位数字;

       支付宝交易号是以“2024XXXX”交易日期开头的28位数字。

文秘专家
机构认证
内容提供者

1

确认删除?