延安时期党对知识青年思想政治教育的经验及启示摘要：延安时期，中国共产党十分重视知识青年，积极加强知识青年的革命理想信念教育、群众路线教育、生产劳动教育，深入改造知识青年的思想观念和行为作风。延安时期党对知识青年思想政治教育的经验，启示着我国当前知识青年教育要紧紧围绕党的中心工作，坚定知识青年的理想信念，坚持走与工农群众相结合的道路。关键词：延安时期；知识青年；思想政治教育：G620文献标识码：A：1671-1580（2016）05-0175-03一、党中央高度重视知识青年及其教育毛泽东在《文化工作中的统一战线》一文中指出：“统一战线的原则有两个：第一个是团结，第二个是批评、教育和改造。”革命统一战线要求我党团结知识青年，并对知识青年进行教育和改造，充分发挥知识青年的先锋带头作用。（一）团结知识青年，设法争取青年奔赴延安随着中日民族矛盾的上升，我国各阶层民众的抗日救国运动不断高涨，知识青年的先锋带头作用十分明显。在这种历史条件下，党中央驳斥了“知识分子只有三天的革命性，招收他们是危险的”等错误观点，全力纠正了排斥和打击知识分子的“左”的关门主义倾向，对知识青年实行“来则欢迎，去则欢送，再来再欢迎”的“来去自由”的政策。1939年12月，党中央做出了《大量吸收知识分子》的决定，充分肯定了知识青年在民族解放斗争和新中国建设中的重要作用，党要吸收、使用知识青年，团结一切革命力量。当时大批知识青年受到党中央政策的鼓舞，通过推荐或者凭借一颗赤诚之心，越过日寇和国民党的层层封锁，奔赴延安参加革命。1943年12月22日，任弼时在中共中央书记工作会议上总结道：“抗战后到延安的知识分子总共4万余人，就文化程度而言，高中以上占19%，高中占21%，初中占31%，初中以下约30%。”“到延安去”成为当时知识青年的革命愿望。（二）重视知识青年教育，使文学青年转变为革命青年抗战时期，知识青年受到日寇的奴化教育和国民党反动统治思想的控制，对马列主义、中国共产党及党的政策缺乏了解，加之家庭出身、文化程度及思想觉悟不尽相同，知识青年的思想状况错综复杂。在《中国革命和中国共产党》一文中，毛泽东认为知识青年有很大的革命性和政治敏感度，“但不是所有这些知识分子都能革命到底的。其中一部分，到了革命的紧急关头，就会脱离革命队伍，采取消极态度；其中少数人，就会变成革命的敌人。”这是非常危险的。因此，我党对于稍有革命性的知识青年一概收留，大力兴办学校，如中国人民抗日军政大学、陕北公学、鲁迅师范学校、马列学院等等，开设经济、行政和党的培训班，对知识青年进行教育和训练，改造其头脑中的小资产阶级思想，使知识青年克服自由主义和极端民主化倾向，树立马克思主义的世界观、人生观和价值观，使其由文学青年向革命青年转变。二、党加强知识青年的思想政治教育（一）开展革命理想信念教育，帮助知识青年认清革命形势理想信念是人生的精神支柱和精神动力，是世界观、人生观和价值观的集中体现。延安时期，我党针对知识青年革命信心不足、行动容易动摇等情况对其开展革命理想信念教育。首先，党通过创办刊物，举办座谈会、报告会，开展整风运动等方式向知识青年宣传马克思列宁主义思想，力图从理论上提升知识青年的革命觉悟。1938年，毛泽东在党的六届六中全会中强调：“必须加紧认真地提高全党理论水平，自上而下地一致努力学习马克思、恩格斯、列宁、斯大林的理论。”知识青年通过学习革命导师的理论著作，逐步接受无产阶级革命理论，坚定了共产主义信念。其次，党中央要求各学校开设政治理论课。其中马列学院是专门传授马列理论的学校，其他学校也都开设了政治课。政治课内容包括马列主义、国内外形势、党的方针政策、中国革命史等，党借助政治课这一平台，对知识青年进行思想政治教育，帮助青年认清革命形势，坚定马克思主义信仰。最后，要让知识青年认识到实现理想是一个长期的过程。毛泽东对国内出现的“速胜论”“亡国论”等错误思想进行了批驳，教育知识青年要透过现象看本质，认清革命形势和革命前途。抗日战争是正义的战争，人民团结一致抗日，胜利一定会到来。但实现革命理想的过程是...