“一创双优”民主生活会材料与整改措施自开展“一创双优”集中教育活动以来,我严格按照活动的要求,通过参加镇里的集中学习、分管部门安排的学习和自学等,采取集中学习与分散学习相结合、通读与精读相结合、辅导与研讨相结合等形式,对毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛等领导人关于改进党的作风、加强和提高党的执政能力和领导水平的有关讲话精神及市委有关“一创双优”集中教育活动转变干部作风的文件等内容进行了认真学习,通过系统学习和深入思考,进一步认识到开展“一创双优”集中教育活动,是加强党的执政能力的必然要求,是贯彻科学发展观,构建社会主义和谐社会的现实需要,是推进干部作风转变,机关效能加强的重要保证。在认真学习的基础上,围绕思想作风整顿的具体内容,对照党章和“八个坚持、八个反对”,结合自身的工作岗位职责,对自己的工作及思想等方面存在的问题进行了认真查找,从世界观、人生观、价值观三个方面进行了认真剖析,找出了自己在思想作风、学风、工作作风、领导作风、生活作风等方面存在的问题,并明确今后整改的方向。一、存在的问题和不足通过认真对照检查、深刻剖析,自己在思想作风、学风、---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---工作作风、领导作风、生活作风存在以下几个方面的问题和不足:(一)思想作风。一是思想解放程度不够,缺乏开拓创新意识,墨守成规、循规蹈矩,凭经验考虑问题,想事情干工作立足实际,大胆探索的方式方法比较少。二是进取心、上进心不强,只抱着不求有功、但求无过的思想,缺乏强烈的事业心、责任感、上进心和饱满的工作热情,缺乏敢闯敢冒的精神和勇气。(二)学风。一是学习的自觉性不强。没改变那种“要我学”为“我要学”的良好学习习惯。自己较注重单位安排的各种政治、业务学习,而对其他学习的主动性不够;二是学习重点不清。仅仅只满足于浏览式后看电视、读书、看报,但求面面俱到,忽视直接相关工作需要的学习;三是学习的钻劲不够。学习过程中,往往浅尝辄止,没有作深入消化,没有掌握其中理论性、规律性和政策性;四是缺乏系统性。对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论缺乏系统的学习,钻研不够,联系实际不多,使自己对理论知识的理解与实际脱节,没有发挥理论的指导作用。总之为了学习而学习,使学习变得形式化、教条化,对政治理论的学习理解和把握往往只限于知道其内容,但对其深刻的内涵知之甚少。(三)工作作风。一是工作创新不够。思路不宽、不活,老办法不管用,新办法又没有,往往凭经验工作,缺乏创新意---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---识,不能用全新的思维和方式去做开创性地工作。二是抓落实不够。有的工作只着重于传达有关文件精神,只满足于不出事,安于现状。有些工作只做安排部署,没有督促检查,没有落实结果,工作有棚架现象,有时工作繁多,有顾此失彼现象等。三是工作中存在畏难情绪。面对当前工作繁多时,有畏难情绪,不能创造性地开展工作。(四)生活作风。一是节俭意识不强。在外出办事和日常接待事务中,总是感觉定的标准太低,条件太差拿不出门,有失面子,和外单位有攀比意识,忽视了本镇的经经济实力。二是对吃喝风的危害性认识还不足,有时碍于情面,偶尔存在接受单位、个人吃请的行为,认为只要没有拿别人送的钱物就不是受贿,也不违反组织原则。二、原因分析1、理论学习不够。在知识结构日新月异的今天,不学习,就要落伍。以往我总认为,只要能把分管工作干好,其他学习都无关紧要,殊不知,学习与工作是相辅相成的。只有深入地、系统地、全面地学习,才能更好地胜任自己的工作。在日常工作中,我认为只要能干好工作就行了,而放松了对其他知识的学习。理论知识的学习上也只满足于看看党报党刊、听听时事新闻,读读书本,偏重于时事了解,而对于马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的学习不够,致使理论基础薄弱。由于忽视了对党的路线、方针、政策的学习和掌---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---握,对于自己所学的东西,也没有认真去深入消化,吸收,也就不能很好地做到把自己所学贯彻到实践中去,落实到行动上来,致使在实际工作中政策...