信息化新时代的党建创新孔艳霞---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---一、问题的提出党员思想教育是党建的重要部分，是党的基层组织的任务之一。党的章程中明确写道：“组织党员认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、‘三个代表重要思想、科学发展观、新时代中国特色社会主义思想，推进‘两学一做学习教育常态化制度化，学习党的路线、方针、政策和决议，学习党的---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---基本知识，学习科学、文化、法律和业务知识。”这明确了党员思想教育的重要性和必要性。随着信息技术的发展，社会步入了信息化的新时代，移动互联网悄然走进了我们的学习和生活。党的十九大报告指出：“增强改革创新本领，保持锐意进取的精神风貌，善于结合实际创造性推动工作，善于运用互联网技术和信息化手段开展工作。”这为基层组织在新时代下开展工作提供了强有力的抓手。5G时代即将开启，移动终端设备的应用更为凸显，为移动互联网的发展注入巨大的能量，人们可以随时随地乃至在移动过程中都能方便地从互联网获取信息和服务，移动互联已渗入我们的生活、学习和工作。目前，国内基于移动互联网的教师党员思想政治教育研究较少。我们的研究对象是中职教师党员，他们是一个和谐进取的团体，能较快地接受新事物和新技术，具有一定的互联网应用能力，日常上课也会使用一些信息化手段。我们在学习实践中探索基于移动互联网的教师党员思想教育新途径，对于进一步发挥党组织的政治核心作用，加强改进教师党员思想教育工作，促进教师党员信息化学习能力的形成，提升教师党员综合素质，保持锐意进取的精神风貌，具有重要的理论价值和实践意义。理论价值体现在：本课题的研究结合实际教学，运用移动互联网技术从思想教育的呈现方式和思想教育的学习途径上进行了改革创新，体现了教师党员思想教育的与时俱进。实践意义体现在：本课题所提出的基于移动互联网的教师党员思想教育新途径切合实际，线上线下结合。线下严格执行“三会一课”，线上以移动平台的方式组织会前预习、会后拓展学习，方便大家随时随地进行学习交流;以移动互联网为载体，以信息化为手段，以新媒体的方式呈现学习内容，形象、生动，易于理解和记忆，深受教师党员的欢迎。二、研究的过程---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---1.分析问题采用座谈和问卷两种方式，对教师党员的思想政治学习方式和日常的学习习惯等情況进行了解，通过对座谈记录和问卷答案的统计分析，归纳出主要问题。（1）教学一线的教师，日常教学任务较重，上、下班时间不统一，能集中学习的时间不多。目前政治学习内容较多，需要学习的资料多而且广，在传统的讲授课堂中，学习内容的呈现方式和学习方式比较单一，容易遗漏，不利于重复学习。（2）在信息化新时代，党员思想教育的途径更加多样化、网络化、智能化。可以让教师党员有更多的自由学习方式、适合个性发展的学习方式，充分利用业余时间、零碎时间，拓展课外学习，扩大思想教育的影响力。（3）需要有一个平台记录教师党员思想教育的过程，并能够对学习效果进行自检自测。总的来说，教师党员思想教育需要切合新时期、新形势，善于应用新技术、新手段，以新方法、新形式，更全面、更有效地进行。2.解决方案针对上述归纳的主要问题，结合党支部教师党员的特点，根据党章对党员培养的总体要求，应用信息技术探索基于移动互联网的教师党员思想教育新途径。（1）应用移动互联网，构建全方位、立体化的教师党员思想教育模式。采用线上线下混合式学习途径：线下保证“三会一课”集中进行思想教育的时间，线上充分利用课余时间拓展学习。（2）应用移动互联网，搭建方便、快捷的思想交流平台。采用即时通讯软件，及时收发党内的通知，随时随地进行学习和交流;采用移动平台，建设思想教育学习课程，跟进学习进度，有针对性地开展思想教育工作。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---（3）应用移动互联网，营造开放、共享的教师党员思...