党员意识形态谈心谈话记录表时间：地点：校长办公室参与人员：姚校长、赵副校长、徐副校长资料：争论学校班子建立加强学校领导班子建立，使之成为一支勤奋学习的团队，一支凝心聚力的团队，一支求真务实的团队，一支勤政廉洁的团队，一支勇于创新的团队，一支团结协作的团队，是我校班子建立的目标。围绕这样的目标，加强学校领导班子建立要提升六个“力”，并做到一、二、三、四。一、加强学校领导班子建立，提升分散力央视有则精辟的公益广告语：“分散产生力气，团结诞生兴盛。”确实，从数学的角度，1+1=2，但若从向心与离心的角度看，1+1能够》2，也能够《2，学校领导班子是否具有分散力打算了一个团队合力的强弱。由于全校师生分散力的源泉来自于领导班子的分散力。以共同的事业、共同的目标和共同的利益把学校领导班子分散在一---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---齐，校兴我荣，一荣俱荣，在提升学校的同时也成就了领导班子的每一个成员。二、加强学校领导班子建立，提升战斗力一头狮子带着一群绵羊的战斗力可能赛过一只绵羊带着一群狮子的战斗力。兵强强一个，将强强一军。学校领导班子的战斗力打算了整个教师队伍战斗力的水平。学校领导班子成员透过种种历练，个个成为虎狮将帅，既有作为教师的专业素养，又有作为条线领导的治理才能;既能独挡一面，又能团结共力;既有处理常规的协调行动潜力，又有应付突发大事的坚决处理潜力。三、加强学校领导班子建立，提升感召力学校领导班子的感召力来自班子成员的人格魅力。无论是校长还是副校长，与一般教师仅有职责与义务的分工不一样，没有人格的不公平。班子成员的人格魅力源自“人”重于“物”的价值观，源自“情感与制度”并重的治理观。看事业重如山，视名利淡如水。把精力放在为师生干实事上，而不放在树立自我形象上;把精力放在让师生充分得到实惠上，而不放在追求外表文章上;把精力放在谋求工作实效上，而不放在攀比口号上;把精力放在解决紧迫难题上，而不放在图急功近利上。责在人先，利在人后，以身作则，廉洁自律，领先垂范，感召师生。四、加强学校领导班子建立，提升学习力---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---学习是提升自我的手段，更是提高生活质量的必需。透过学习，日有所进，才能与时俱进。假如把一个人已有的学问比作一个圆，那么已知的东西越多，未知的领域就越广。所以生命的过程就是探究未知的过程，不断学习的过程。一套好的领导班子要有两根支柱：一是学习，要勤学善学;重要理论反复学，紧要业务深入学，拓开视野广泛学;要学有所长，业有所精。二是实践，学习的目的就是实践，学以致用，要勇于实践，勇于探究，用所学指导实践。学习和实践的交点是反思，做勇于实践的思考者，做勤于反思的实践者。五、加强学校领导班子建立，提升创新力凡成事者是“创”出来的，而非“守”出来。学校的进展就是在原有根底不断改革创新，与时俱进。创新不在于轰轰烈烈，而在于训练教学治理中点点滴滴的悄然变化。创新意味着打破常规，但创新并不意味着不要常规。好的领导班子一方面要在原有的根底上去粗取精，另一方面又要针对实际状况查找新的增长点。一套领导班子“称职”与“优秀”的差距就在于是否有创新意识。六、加强学校领导班子建立，提升决策力每个学校都有自我的办学方向与目标，无论目标大与小，高与低，都务必经受从起点迈向目标这一过程，就像数学上的轨迹。同样的起点和终点，有的轨迹是直线，有的轨迹是曲线，其关键在于领导班子的决---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---策潜力，能拒绝策正确。大到学校蓝图规划，小到年级、班级的打算，长如学校进展方向，短至每一日各种事务的轻重缓急，都需要正确的决策与选取，才能获得胜利的捷径和最正确的效益。所以以科学的训练进展观，提升决策潜力，事关学校进展大局，不行等闲视之。此外，还要做到一、二、三、四。一是实现“两个转变”，即要求学校领导要由治理型向专家型与治理型相结合转变;由贯彻型向创新型转变。二是做到“五个一...