安徽省肥西农兴中学教育科学研究课题《信息技术环境下教学模式和教学方法的创新研究》子课题申请书学科分类中学数学课题名称函数教学中如何降低学生的学习难度申请人（课题负责人签名）吴善年孙汉典申请日期2008年9月填报须知1、课题负责人须具有高级专业技术职称。课题负责人不具备高级专业技术职称、而且课题组中又无具有高级专业技术职称科研人员参加实际研究工作的，须有两名具有高级专业技术职称科研人员推荐，方可申报。2、课题负责人必须是该项目的实际主持者和指导者，并在项目研究中担负实质性的任务。3、每个课题原则上限报1名负责人，特殊情况也不得超过2人。4、课题论证应尽量充分，阶段成果应尽量明确。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---5、课题所需经费由学校负责解决。6、申请书须经教研处审核，签署明确意见，承担信誉保证，并存档备案。7、填写此表时，应同时报所申报课题的课题实施方案及课题研究计划各1份。课题名称函数教学中如何降低学生的学习难度课题负责人姓名性别年龄行政职务专业职务工作单位邮编住宅电话单位电话吴善年男43教导主任中高肥西农兴中学23120185811068581634孙汉典男44中高肥西农兴中学23120185816738581634课题组主要成员姓名性别年龄行政职务专业职务工作单位邮编住宅电话单位电话谢守奎男33中一肥西农兴中学23120185816938581634许忠宏男30中二肥西农兴中学2312018581634汪邦柱男33中一肥西农兴中学2312018581634杨勇男29中二肥西农兴中学2312018581634汤丽霞女32中一肥西农兴中学23120185816938581634张晓飞男30中一肥西农兴中学2312018581634纪明宝女40中一肥西农兴中学2312018581634---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---负责人及课题组成员近期取得与本课题有关的研究成果成果名称著作者成果形式发表刊物或出版单位发表出版时间何时何处获奖或交流论文浅议数学活动教学吴善年论文教学理论与实践2007年第4期例说平面法向量的应用吴善年论文2005合肥市三等奖师生关系之我见孙汉典论文2006合肥市二等奖浅谈多媒体在数学课堂教学中的使用和存在的问题孙汉典论文2007合肥市二等奖两个计数原理谢守奎上课课件2008安徽省三等奖正、余弦函数图象谢守奎上课课件2007合肥市一等奖对数（第一课时）谢守奎教学能手评比2007肥西县第一名优质课评比许忠宏优质课评比2006合肥市三等奖课（一）本课题研究目的和意义（理论意义和实践意义）---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---题论证目前中学生由初中升入高中以后，数学学科的成绩开始变得参差不齐了，尤其是学生从初中升入高中以后，很多原来成绩较好的学生对数学渐渐失去了兴趣，有的学生数学科甚至成了拖腿科，有相当一部分学生因为数学成绩不理想而选择了学文科。函数知识是贯穿整个中学数学始终的一条主线。新课程改革实施以来，新的教学理念为我们课堂教学指引了方向，但兴趣是最好的老师，没有兴趣的学习是不可能有效的。因此，我们教师的教育思想、理念、功能角色等都必须进行彻底的转换、调整和更新，才能适应时代的发展和社会的需要。面对上述问题，对照新课程改革的发展要求，我们迫切希望在中学数学教学中，首要任务是培养学生的学习兴趣，以此促进学生全面、持续、和谐地发展。因此，研究本课题具有较大的现实意义和理论价值。本课题研究有利于调动学生学习的积极性和主动性；有利于合理配置数学教学活动中原有的与现有的教育教学资源，提高课堂教学的整体效益。本课题的研究以我校在读高中学生为背景，具体以我校高一、高二、高三年级学生作为研究对象。本课题主要研究如何在数学课堂教学中激发学生学习兴趣，增强数学课堂教学的有效性，创新课堂教学方式，全面提高农村中学数学教育教学质量。本课题预定从以下三个方面进行探索研究：一是我校高中在校生在平时的数学教学中的学习函数部分兴趣的调查研究；二是分析影响学生学习函数内容兴趣的因素；三是探究激发我校学生学习函数乃至数学兴趣的策略。（二）本课题研究的主要内容、重点和难点。---本文来源于...