绩效管理理论视角下高校学生党员考核评价体系探析【摘要】以广西财经学院为例，提出高校学生党员考核评价的指标体系和考核模式，为促进高校学生党员考核评价的科学化提供有益的参考。【关键词】绩效管理学生党员考核评价体系【】G【文献标识码】A【】0450-9889(2013)0700032-02绩效管理是对组织和员工的行为与结果进行管理的一个系统，是一系列充分发挥每个员工的潜力，提高其绩效，并通过将员工的个人目标与企业战略相结合来提高组织绩效的一个过程。高校学生党员的教育和管理是高校党建工作的重要组成部分，对学生党员进行考核是新形势下高校加强党员教育管理的一个重要举措。绩效管理理论在高校学生党员的考核管理中的应用具有十分重要的意义，有利于提高高校学生党员考核管理的科学化水平。一、绩效管理理论对构建高校学生党员考核评价体系的启示(壱)考核目标的导向性所谓绩效，是指组织、部门或员工控制下的，与工作目标相关的行为及产出。绩效管理是一种目标导向的管理方法，要求每一个成员的行动都要与企业的战略相挂钩，通过体系化的管理机制，把企业的战略目标、核心价值观层层传递给员工，使之成为员工自觉的行为。高校学生党员是大学生中的骨干力量，高校学生党员的考核评价体系必须具有明确的目标导向性要把各级党组织对高校学生党支部和党员的期望和要求，把师生对本单位学生党员反映的意见和要求体现在考核评价体系中设置考核的目标应遵循明确具体、可衡量、切实可行的原则。（二）考核程序的系统性一般来说，一个完整的绩效管理流程包括绩效计划、绩效实施、绩效考核、绩效反馈、绩效改进五个环节，高校学生党员的考核管理是党的基层组织对其成员的学习工作态度、表现结果进行管理的过程，其考核管理也是由考核计划、考核实施考核评价、考核反馈、结果改进五个环节构成的一个系统。考核计划就是高校基层党组织要与学生党支部支委或党员代表共同就考核评价期内对党员要迗到的目标进行讨论确定。考核实施就是学生党员明确考核要求后按要求开展学习工作和生活。考核评价就是高校基层党组织采用一定的考评方法评价党员在考核期内的表现。考核反馈就是高校基层党组织与学生支部和党员针对考核结果进行总结和讨论。考核改进是指学生党员针对本人考核中存在的问题进行改进与实施。（三）考核主体的全面性绩效考核评价是绩效管理的一个重要环节，企业绩效评价的主体是对被评价者作出评价的人。常见的评价主体包括内部评价主体和外部评价主体，内部评价主体主要有本人、上级、同事、下属，外部评价主体主要有客户、供应商。考虑到高校学生党员考核管理程序不宜过于复杂，高校学生党员考核评价的主体主要包括学生党员本人、学生支委（上级）、同支部党员、群众四个层面，根据实际情况至少选择其中两个以上的评价主体才比较全面、客观。（四）考核指标的关键性绩效指标体系与标准体系是管理流程中的重点，也是绩效管理流程的起点，绩效指标强调的是从哪些方面对绩效进行评价，而绩效标准注重的是在各项指标上分别应迗到什么样的水平。关键绩效指标（简称KPI）法是现代绩效考核的重要方法之一，这种方法主要是通过提取公司成功的关键因素，并利用目标管理的方式，不断分解和传导到基层单位，从而确保公司战略目标实现的一种绩效管理方式。KPI指标体系对于构建高校学生党员量化考核指标体系具有十分重要的意义，制定量化考核指标时，把高校学生党员考核管理目标量化成不同的指标在每个层级的指标内容选取和权重设计时要突出关键指标，区别于一般的指标体系，关键指标必须具备重要性、可衡量性、可控性。通过关键指标观测考核对象的差异性，提高考核的实效性。（五）考核结果的激励性企业的绩效管理的重要目的是对组织和员工进行激励。通过绩效管理确定员工的薪酬、奖励、升降职、培训等工作，促进企业内部的良性运转，实现经营目标。高校学生党员考核评价体系应当作为高校学生党建管理者进行学生党支部和党员管理必须的管理手段，要以考核结果为依据建立一套激励制度。对考核结果应注重反馈和改进，充分调动基层党建领导、辅导员、班主任、教师党支部等党建力量，让教师参与指导...