英语学习方法总结【5篇】温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。【仅供学习参考,切勿通篇使用！】英语学习方法总结【5篇】英语是当今世界使用范围最广的语种,使用人口仅次于汉语。英语如此重要,但怎样才能学好英语呢?以下是笔者精心收集英语学习方法篇,下面笔者就和大家分享,来欣赏一下吧。英语学习方法篇1其实对于任何一个项目,如果你知道你将会投入超过半年的时间去完成,那就值得在开始的时候,仔细地思考一下方法,这样做绝对值得,它会在今后为你省很多功夫,并且在以后的过程中随时依进展情况而修改。像我们的中小学英语教育养成的方法：背单词,听写,背课文,这一阶段一学下来就是10来年,稀里糊涂有了这种习惯,又不去创新别的方法,于是到了大学4级,托福,GRE也一直沿用这种方法,虽然自己也意识到效率不高,但也没积极想办法去改进。我要说的这种方法,是我在国外呆了近十_大家也都知道语言环境的重要,现在请你回想我们以前的学习方法,翻开单词本,首先单词的拼法映入眼帘,后面跟随着汉语解释,这样我们接触的顺序是：一,视觉辨识拼写法,来识别单词二,头脑中翻译中文意思三,思考语音(这第三步有人读得出来的会默默反应其读音,有人读不出来的就跳过了)。长期日积月累,你再听到这个单词,怎么能快速反应其意思呢,这造成我们在做听力的时候,即便竖着耳朵,高度集中精力也反---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---应不过来,原因是你根本没和语音第一时间亲密接触过,你的第一接触在视觉。所以我认为我们学英语,要刻意地屏蔽掉视觉,只靠听觉。不要说这个词我听不懂,请你给我看,这是错误的。而是我听不懂,就请你用我能懂的词去解释给我听,这就涉及到第二个问题：去听什么,这又是一个非常关键的问题,下面我要讲的是去听i+1的东西。第二点：去创造i+1的语言环境。这是一个非常值得思考的问题,怎样去创造?大家语言程度有高低,比如有人程度很低,就像刚开始学英语一样,只知道apple和pear,那他的+1可以去加一个cherry;如果某人程度很好,他的程度在arthritis,tendon,那他的+1可以去加一个acetabulum(关节窝)。我不希望大家去共学新概念,共学4级课本这种针对大众的,不是针对你个人的,我希望你去添加你自己想学的词汇。就刚才的arthritis来说,关节炎这个意思对很多人来说很少用,但对一个有关节炎在国外看医生的人来说,就很有用,他一定要描述给医生听他生什么病。那所以怎么创造自己的+1,我们借助录音,这方面的软件现在也很多。录音时,录你认为最能刺激你听力的东西,你可以唱歌,可以自己翻译,或让朋友亲人上阵。试想如果朋友恶搞你,录一个放屁声,再告诉你fart,你以后能忘记这个词吗?当然也不是所有词都那么有意思,之后就是靠多听来刺激,完全抛开扔掉书本,反正你有录音存证了,书上写的orange难道和你录的orange不一样吗?当然是一样的,所以书本那种死的东西不再去看也罢。别去想这个词怎么写,也不用急着说,只是训练听到就马上反应出来这个过程。有朋友会有小问题：自己录的音不标准怎么办?其实你听标准课文那么多年,你的英语又学好了吗?标准英语给人一种距离感,我们会觉得我听不懂是正常的,因为是老外读的,语速快,又有生词,听不懂也是应该的。而你自己录的声音,最后如果听不懂,你认为还应该吗?自己可能都为自己汗颜了,也转换成一种压力促使自己学好英语。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---英语学习方法篇21.传统法在传统英语教学中,强调以语法为教学中心,学生死记硬背语法规则,做大量机械性练习,为了学习语法而学习语法,此法虽然在学习语法上有一些弊端,易忽视口头表达能力的培养,已有不少人对此法提出异议,但笔者认为在当前的中国学习英语并不太好的氛围中,此法作为一种基础训练,针对现今的应试教育,也是必不可少的。除了此种传统方法,笔者认为还有以下方法可以帮助学习英语语法。2.图表法要想学好语法除了大量地做语法练习题,笔者认为还可以自行整理语法图表,把老师教授的内容真正变成属于自己的东西。虽然老师教给每个学生的知识都...