“讲党性修养树良好作风促科学发展”活动剖析报告7在校党委和行政支部的安排下，我认真地参加了“讲党性修养树良好作风促科学发展”党员主题教育活动，在活动中认真学习各项材料和知识读本，做好笔记，并积极参加校党委组织的各项实践活动。通过活动我认识到，加强党性修养，就是要通过党员积极参加党组织的各项活动，通过自我教育与集中教育的方式，不断提高自己为人民服务的本领和水平，不断增强为人民服务的意识。并且要把党性修养融入到自已学习、工作、生活中的每一个环节中去，树立良好作风，树立良好的党员形象。经过近段时间的学习，通过支部举行的座谈会、民主生活会等方式的自我查找和总结与自己日常教育教学中遇到的现实问题进行纵向与横向对比，尤其通过与周围党员及群众的谈心活动，结合当前进行的“讲党性修养树良好作风促科学发展”党员主题教育活动，认真深入地剖析自己。剖析如下：我认为自己一直在努力按照上级党委的安排进行各项工作，时刻按照《党章》的要求来对照自己，按照党员标准分析自己的一言一行，检查自己的言行是否符合党员的标准，是否能够代表党的先进性。经过认真的自我剖析，我认为自己在党性修养方面还是比较强的，党员的作风方面也是比较硬朗的；但经过深入地思考与剖析，感到自己还是存在一些问题的，主要表现在以下方面：、学习的积极性、主动性不足在平时的工作中，自己工作认真、热情，但缺乏学习先进理念的主动性，缺乏向周围同事学习的积极性，不能够科学地来提高自己的工作效果，不能以科学发展观的要求来进一步地改进自己的工作，以经验代替学习。这导致了自己难以有进一步的发展，使自己在工作方面难以进一步地提高，也使自己的工作没有开拓性的进展，使工作在某些方面进展得不是很顺利，有时陷入困境。2、工作过于求稳，开拓不够在日常工作中，自己总是一味地求稳，导致在工作中开拓性不够。作为教师更要跟上时代的形势，以科学发展观和新课程理念的知识武装自己的头脑。以这次活动为契机，继续解放自己的思想，加大教育跨越式发展，切实为教育事业的改革做出应有的努力。3、埋怨客观，热情不够开展这次活动后，自己认真地对工作情况进行了回顾，发现自己确实存在一些方面的问题，如有时会有一种厌倦的情绪产生，对待工作有时会抱应付了事的态度，总想在工作中找到捷径，总想不花费很大精力就把事情做好。对问题不作深层次的分析，思考不深刻没有注意到工作方法的完善会给自己带来动力。同时自己在工作中有时会有牢骚的话出现总是寻找失利的客观理由，这作为一个党员是极不应该的。认真分析上述存在的问题，对照“讲党性修养树良好作风促科学发展”活动的要求，通过认真学习和深刻地自我反省，我认为主要原因如下：---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---、理论学习不够理论学习不够深入，缺乏深刻的认识，理论学习与实践操作存在距离，有些只能是想法，并没有演化为具体的做法。由于不认真地进行理论学习，在政治理论方面就显得对党的政策把握不透、不准，在结合自身学习时就变成为了学习而学习，是一咱走过场的学习行为，并没有深入到自己的内心，也难以起来效果；在专业理论方面，虽然自己也看了一些书，但缺乏系统地学习行为，学习缺乏计划性、目的性，是一种杂乱的学习，没有明确目标的学习，学习的效果可想而知。2、思想解放不够人，一旦对某项工作比较熟悉后，就很难再加以改变，在自己的工作中同样没有跳出这个框框。在多年的工作以后，自己在工作上形成了一些自己的风格，也对各方面的工作得心应手，干工作时总是以熟悉的、自己经历过的流程来进行，没有在对待工作时，从不同角度思考，多想想方法。找出了问题，分析出了原因，只要努力，就能够加以解决，从而提高自己。经过这次“讲党性修养、树良好作风、促科学发展”活动的开展，我在以后会有计划地安排自己的学习，加强政治、业务方面的学习，全面提高自己的工作能力，在学习的过程中，与新课程改革结合起来，改变自己的一些陈旧的观念，树立新的教育理念，全面树立以人为本的思想，真正确立起与新课程相适应的体现素质教...