八年级语文教学总结八班级语文教学总结总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等状况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以帮忙我们总结以往思想，发扬成果，让我们一齐来学习写总结吧。那么如何把总结写出新花样呢？以下是我收集八班级语文教学总结，欢迎阅读与保藏。八班级语文教学总结1回顾一学年来的教学工作，本人依据本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有规划、有组织、有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，总结检验教训，以期今后的进教学工作能更上一层楼。现将详细工作总结。教学任务完成状况：一、本学年教学目标完成状况本学年度学校坚持推行课堂改革，由于阅历欠缺，教学规划中的一些设想没有详细实施或者执行的很仓促，但整体上基本完成了这学期的教学任务。本学年学问性教学主要侧重说明文的学习，同学基本把握了说明文的相关学问，能够操纵说明文的特点，并能区分说明挨次、说明方法等专业性学问。情感本领方面，注意培育同学的语言组织表达本领，和传统文化中的人生信念、爱国情操、个人修养等品质。同学经过学习课文，能够拓展学问面，同时联系实际生活和传统文化，提高个人修养，树立正确的人生观与价值观，养成良好的学习生活习惯，提高自身的道德文化素养。同时，在培育同学自主探究学习的课堂教学方面也收到了必定的效果。同学的学习爱好得到提高，课堂氛围也调动起来，教学效果也收到了必定的成效。二、同学学习状况学问性学习方面，同学整体上能操纵教材基本的学问结构，大多同学把握基础学问，并能顺当完成相应的拓展学问训练。本领性学习方面，本学期侧重培育同学的记忆本领，经过每天的背诵书写训练，既熬炼了同学的记忆本领，也拓展了同学的学问视野，对表达本领的提高有必定的帮忙。情感方面，经过综合拓展训练与写作练习，同学基本能形成自己的认知，经过自我感知，选材分析，能够达到基本的写作表达本领，形成自我独立的见解。三、培育乐观探究习惯，多角度解读课文，进展求异思维本领在语文教学中，阅读教学对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与同学的生活经受、学问积累、熟悉本领、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体味，注意引导同学仁者见仁智者见智，畅所欲言，各抒己见。在思索争论中，老师穿针引线，奇妙点拨，以促进同学在激烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导，让同学对问题充塞思索后，同学依据已有的阅历，学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。经过争论，让同学进一步熟悉了自然，懂得了学问无穷。这样的课，课堂气氛很活跃。四、注意课内外结合课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向同学的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。在课程改革实践中，老师应把语文教学的触角伸向了宽阔的天地。让同学阅读名家名作，经过这些收集与阅读，为深化理解课文内容奠定了基础。五、注意人文教育新课程教材中的课文人文性加强了，所以老师在教学中也要对同学加强人文性教育，培育同学美妙的情感、健全的人格，让同学学以致用。人文教育是传统价值观的最好承载体，教学过程中老师要乐观加强人文教育，才能达到既教书又育人的教学目标。问题反思：一、同学的口头、文字表达本领较差在上课过程中，有些同学对问题答案心知肚明，却不知该采纳什么样的词语来进行表达，往往表达出来的意思并不是很准确，与原意有一段差距。在作文过程中也是这样，同学很难找到好词好句来美化自己的文章，结果写出来的文章干巴，缺乏生动。由此可见，同学的词汇存储量是很小的，课外阅读量偏少。因此老师要指导同学多阅读美文，多阅览名家名作，不断丰富同学的学问视野。二、同学的阅读本领亟待提高加强同学的阅读本领差，阅读只停顿在文章表面，没有深化思索下去。甚至不常连豪爽向也操纵不好。如《老王》一文中提问到：本文的主要内容...