中国和联合国儿童基金会远程教育项目总结性评估寨乐中心完小自评报告我校位于纳雍县西北部，距县城28公里,于1998年9月建校，是一所封闭式的乡级完全小学。学校占地面积13667平方米，依山傍水，环境优雅。现有教职工43人，其中女教师人，现有教学班19个，在校学生1117人。由于受地理、气候、交通、经济等条件的限制，与发达地区相比，办学条件和教育基础相对较差。因信息闭塞、师资水平低、结构不合理，导致课堂教学质量不高、教育资源严重匮乏。自2001年中国和联合国儿童基金会远程教育项目在我校启动以来，在中央电教馆和省、地、县的关心和大力支持下，我校教师在现代远程教育的理论与实践、教育资源的整合、多媒体技术与网络技术的应用等方面都相应取得了一定的成绩，使我校从以前的教育信息闭塞、教学手段落后到如今实现了现代远程教育和资源真正面向学生、走进课堂、用于教学的目标。今年是中国和联合国儿童基金会远程教育项目2001-2005年合作周期的最后一年，根据中央电教馆“教电馆［2005］68号《关于开展中国和联合国儿童基金会远程教育项目总结性评估工作的通知”精神，我校组织教师认真自查自评，总结了5年来的成绩和经验，并客观分析了项目在我校实施以来遇到的困难和存在的问题。现将自评情况报告如下：一、评估概述1、加强领导，落实措施，制定方案。为了真实客观、全面科学地对我校5年来项目实施工作进行总结，成立了由校长为组长，分管远程教育的相关人员为成员的评估工作小组，根据《纳雍县“中国和联合国儿童基金会远程教育项目”总结性评估自查自评方案》结合我校的实际情况，落实评估措施，制定评估方案，为项目的科学、有序评估奠定了良好的基础。2、评估过程及主要活动。根据我校总结性评估自查自评方案，9月18日至24日，县评估工作小组对全县项目实施情况进行了全面、客观的自查自评，并对10项目校中的8所进行了实地考察和评估。按照《方案》要求，县评估工作小组检查了8所项目校的《多媒体教学包使用记录》、《IP资源下载记录》、《学校教师培训计划》、《远程教育发展规划》、《远程教育学期计划》、《师生收看节目登记表》等，对项目校的“一线教师”对IP数据接收、整理、分类、教学光盘的播放、办公自动化软件的使用、设备的调试、维护等计算机基本操作能力进行了测试，检查教师教案中是否运用远程教育资源特别是多媒体教学包的使用情况、运用信息技术与学科整合的情况（主要是自制教学课件质量和数量），召开了师生代表座谈会，对项目校学生和周边群众进行了问卷调查，并认真听取了项目校师生对项目资源的反映与评价以及对今后项目实施的想法和建议。二、评估结果---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---通过县级自查和对项目校的评估，我县在中国和联合国儿童基金会远程教育项目实施以来，在组织和管理、教师培训、资源应用以及与学科整合方面均取得了可喜的成绩，现概述如下：1、项目的实施，加强领导和管理是关键。我县在实施项目过程中克服了只重建设忽视管理的弊端，为建立可持续发展机制创造条件。首先成立了各级以管口领导为组长、教育部门领导和相关涉教单位负责人为成员的项目领导小组的管理领导网络。抽派精兵强将参与项目的调查、综合、分析，定出详细、具体、可行的远程教育项目实施方案，各项目学校同时也要制定自己的《远程教育发展规划》，《远程教育学期计划》，从项目组长到操作人员都有相应的规章制度。并且每年度均要求精心编制工作计划，把远程教育工作纳入学校整体工作量化考核中，作为年终考核内容之一。2、积极开展教师培训，提高教师队伍整体素质，为项目顺利实施提供师资保证：我县自2001年以来，先后组织了两批共23名小学女骨干教师赴北京参加“明天女教师培训计划”的培训；34名项目管理员、小学语、数骨干教师到广西南宁参加“中国和联合国儿童基金会远程教育项目小学语文、数学骨干教师培训”；21名项目学校小学语、数骨干教师到云南昆明参加“中国和联合国儿童基金会远程教育项目西南地区参与式师资培训”；356人次参加省、地级远教项目的各种技能培训和1200人次的县级培训...