天文结题报告ppt篇一：天文结题报告PPT篇一：结题报告汇报ppt设计思路结题报告汇报ppt设计思路平梁小学喻娟一、视频（配照片、音乐背景）5分钟左右1、解说课题小组成员及各自在课题方面的理念。2、小组立题思路及课题意义解说。简单讲述从开题到结题的过程（简述）。二、ppt（现场解说）15分钟左右按开题到结题顺序图片展示，解说汇报。三、制作安康市基础教育小课题研究片头：汉阴县平梁镇中心小学小学生课外阅读有效性研究解说词：近年来，《新课程标准》对学生的课外阅读提出了总要求：具有独立阅读的能力，注重感情体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。对于小学生来说，只有培养学生的阅读兴趣，让学生掌握一定的阅读技能，不但能够达到阅读量，而且能保障其阅读质量，从而提高语文教学质量。我校是一所农村小学，学生课外阅读兴趣不浓，家长教育观念落后，支持力度很小。另外，由于多种原因使教师对课外阅读指导薄弱。而加强小学生课外阅读是提高学生语文素养的重要举措，鉴于此，我校提出了《小学生课外阅读有效性研究》的课题。参加本课题的小组成员有：1、沈海红陕西省教师新秀，市级教学能手，我校教导干事。她主张“我阅读，我快乐”的课外阅读理念，引导学生致力于兴趣阅读，收获知识、快乐成长。2、刘娟镇级优秀教师，我校骨干教师，艺术组组长。她秉承“得法于课内，得益于课外“的阅读理念，课堂上教学生阅读方法，课外引领孩子们自由徜徉于书海。3、喻娟县级教学能手，我校骨干教师。她主张“发现美，感受爱，提高素养，净化心灵”的理念。她一直认为小学生应该多读书，课外阅读有助于学生形成良好的道德品格和健全的人格。4、李丽镇级优秀教师，我校骨干教师。她认为课外阅读有助于理解和运用祖国语言文字，有助于培养自主学习的良好习惯。“快乐阅读，提高素养”是她一直坚持的阅读理念。5、曾树红我校优秀教师，骨干教师，模范班主任。她的阅读理念是“读中悟情，收获快乐“。从这一理念出发，她坚持让学生自由选择自己爱读的书籍，自己去获取去探求，去寻觅，去掌握，从而感受读书的乐趣，激发更强烈的读书欲望，最终形成阅读习惯。6、王菲菲县级优秀教师，人大代表，我校语文教研组组长，也是本次课题研究组的负责人。她主张“以读带读教学相长”的理念，认为教师应该给学生做好阅读的榜样和学生交流探讨，与学生一起成长。本课题研究的意义在于：一是探讨培养学生课外阅读兴趣的教学策略，致力提高学生的阅读兴趣，让学生快乐阅读，健康成长。二是通过课外阅读指导教学策略的研究，为重新构建新的教学策略提供一种理论依据和科学方法。三是通过有效阅读指导策略的研究，揭示课堂教学发展的内在规律，提升教师的教育能力和促进教育观念的转变。课题解读课外阅读是指学生在课堂之外以独立的个体进行的阅读活动。小学生课外阅读有效性即在更短的时间内提高学生课外阅读效益的最大化，使学生读书有所得，有所获，不仅仅是知识上的，更是语文素养上的和学习习惯上让学生终生受益的。这种有效更多的体现在各个年龄段的孩子的成长的过程中。本课题通过小学生课外阅读有效性研究，探寻培养小学生课外阅读能力的有效方法，全面提高学生的课外阅读能力，促进学生发展。1、树立“为学生的终身发展奠定基础”的思想，重视小学生课外阅读有效性的理念。2、根据学生的年龄、性别、心理等方面的差异，推荐适合学生阅读的书籍，激发学生的阅读兴趣。3、让学生学会读书，养成良好的阅读习惯，掌握科学的阅读方法，使学生具有获取知识、信息的能力。4、有效的进行自主课外阅读的指导，将指导阅读和课外自主阅读结合起来，全面提高学生的语文素养和人文素养，扩展视野，丰富积累，发展思维，提高阅读能力。研究的步骤：第一阶段：准备阶段1、制定研究方案。2、掌握学生课外阅读现状，阅读与研究有关的资料，做好理论积累。第二阶段：实施阶段1、加强理论学习，深入实践研究。2、探讨课外阅读有效性的基本模式和课型。3、创设良好的阅读氛围、培养良好的阅读习惯，...