院级精品课程建设汇报材料《大学英语》郭增卫课程负责人：二〇一一年四月一、精品课程建设情况及取得的成效2009年10月《大学英语》课程被评审为2009年度院级精品课程之一，评审过后一年半来，课程全体成员再接再厉，齐心协力，继续完成与完善大学英语精品课程建设，现将该门精品课程建设情况取得的成效列举如下扩建了课程组队由于大学英语课程是一个较大的课程，全校本科一二年级都在上该门课程，外语系二十多名教师授该课程，使用教材四册，建设大学英语精品课程是一项庞大的系统工程，原有课程组不能满足建设要，故大学英语精品课程组由原有的十名教师郭增卫、杨春香、静、葛艳梅、王志红、朱丽丽、张红、范洁、王建刚和申竹英等扩展为现在的十四名教师，新增吴西顺、时涛、郝小和张晓玲。课程队伍扩建后，师资结构更加合理，任务分配得以实施，工作进展更加顺利．上网资源介截至今日，新编大学英语教(secondeditionBook1,Book2,Book的大部分内容都已网页的式上传至我院教务处精品课程站点，即相当于我们课程组制作的网络版的大学英语在只要有互联网的方都能被使用和学习Book的建设也已完毕，即将上传。上传的课程功能强大，操作使用方便，供生课后浏览学习，极大地丰富了校园网络学习平台，为学生自主学习创造更加优化的学习条件。除课资源上传外，还上传了包括名言警句，诗歌赏析，俗语互译，幽默故事，俚语大全，西方文化，餐饮滴，口语训练，经典背诵，语法精华，考试园地等与课程联系紧密的课外资源，形式活泼新颖注重养学生的语言综合能力，强调交际内容的实用性，突出课程内容的基础性和先进性．网络资源课堂使用情况介全体大学英语精品课程组成员都拥有光盘版的全部上网资源，成为教师在课堂上使用的主流教学件。该软件已逐步开始在教学中使用，使教学变得更加得心应手，学生反映良好，取得了较好的教学果。软件多媒体教学克服了传统课堂教学无法保证学生听说训练的缺陷，给学生提供了听、说、写应能力训练的无限机会，其图、文、声、像并茂的一体化界面极大地提高了学生的学习兴趣，使教学变形象、立体和生动．课程和课外资源光盘筹年下半学期大学英语课程中推广使用201准备将所有课程和课外资源制作成光盘，二、精品课程资源共享情况优质资源共享是精品课程建设的重要内容和目的。本着开放共享的核心理念，为了实现优质教学资源的开放与共享，促进了本校英语教学水平的提高，我们的大学英语精品课程建设工作致力于优化我们的英语教师师资队伍结构、更新教学课程资源内容和课外资源内容、创新教学方法和手段。目前我们做到的精品课程资源共享情况如下：1．新编大学英语教材(secondedition)中Book1,Book2,Book4的网络版都已上传至我院教务处精品课程站点，学生和教师都可以通过网络对以上三册教材进行网上学习，教师也可以通过该网络资源对学生进行授课和辅导。2．名言警句，诗歌赏析，俗语互译，幽默故事，俚语大全，西方文化，餐饮点滴，口语训练，经典背诵，语法精华，考试园地等与课程进度联系紧密的课外资源也已上传至我院教务处精品课程站点，形式活泼新颖，注重培养学生的语言综合能力。3．全体大学英语精品课程组成员都拥有光盘版的全部上网资源，成为教师在课堂上使用的主流教学软件。4．考虑到目前我校授课教室不是都能上网的现状，本课程组将在全部四册教材整理完善后，将其刻录成光盘，分发给外语系各位授课教师，以便大家授课方便快捷。本课程组还将随着教学和科研的不断改进对这些资源做进一步的更新，当然相应的共享平台也需要维护。所以精品课程建成之后加强后期管理,加强分类指导,引导合理共享将是我们须作的一项很重要的工作。．三、精品课程后期建设规划及措施鉴于大学英语精品课程目前的建设与进展情况，我们将在后期的工作中进行如下两方面的规划：1．以现代教育技术为依托，基于《大学英语课程要求》提出的“计算机+课堂教学”的人机互动的教学模式，创造一个以网络为支撑，以自主学习为主导，以网络、文字、多媒体光盘版三位一体的英语教与学的环境。继续完善传统课堂教学与语言知识学习相结合、多媒体教学与交互式学习相结合、多媒体教学与交互...