【强烈推荐】大学生实习报告格式锦集七篇【强烈推荐】大学生实习报告格式锦集七篇伴随着本人的素养持续提升，汇报的主要用途越来越大，汇报中提及的全部信息内容应该是准确的。那麼汇报应该怎么写才适合呢？下列是我搜集大学生实习汇报7篇，热烈欢迎大伙儿参考与参照，期待对大伙儿有一定的协助。大学生实习汇报篇1XX年9月到10月，我赶到贵港市江南中学开展见习。为了更好地掌握见习班集体的学习状况，聆听她们的心里话，大家对一部分高一和高二班集体开展调研。下边就是我就我见习的班集体——高一（4）班开展统计分析的状况开展汇报。在我班派发了57份问卷调查，收购56份：在其中男孩子33人，女孩23人。一、整体状况调研发觉，大部分学员可以认可当今的学习培训及现实状况。她们对课堂教学和老师的素养基本上认可，但现实生活中也存有一些差别，具体表现在：本人读书习惯、学习的方法和主观性满足感区别；她们对老师有高些的规定，期待给与毫无疑问而且能与教师沟通交流，获得具体指导。二、深入分析1．大部分学员在课堂上觉得开心，期待老师学生间选用相互之间探讨的教学课堂方法。有近七成学员在课堂上觉得开心；但不能忽视的是仍有14％的学员觉得“迷失”，感觉取得成功的约有12．3％；“不在乎”的占7％；有82.1％的学员觉得课老师基本上能正确引导学员学会思考难题，80％的学员觉得解读非常清楚；仅有不上15％的人感觉教师发言简要，精确栩栩如生；有八成的学员觉得教师明确提出的难题有一定启迪；基本上沒有启迪的占7.4％。学员均值每堂课向教师提出问题“一次”的，超出一半，有70.4％的学员感觉教师在课堂上只“有时候”被训话解答问题。近七成学员更喜欢选用“老师学生相互讨论”的教学方法；近10％学员希望自身上演讲台授课。课堂教学探讨层面，在课堂上与同学们探讨的学员挑选有时候项的数最多，有63.6%；“从来不”的有2%；而问起是不是想要参与探讨时，有八成的学员表明自身很喜欢在课堂上参与分组讨论。从之上总数，能够看得出，学员是期待在课堂上发布自身建议的，期待教师可以激励她们提出问题，乃至容许她们明确提出不一致的建议。2．大部分学员对学习培训有兴趣爱好或较为有兴趣爱好；最有兴趣的课程的科学研究；最没什么兴趣的是语文课。数据调查报告，有43.4％的学员对学习培训较为有兴趣爱好，41.5％的确立表明有兴趣爱好，但也是有11.3％的觉得是迫不得已家中工作压力迫不得已学；最爱的学科先后是：科学研究、有机化学、体育文化、歌曲、自然地理；而最没什么兴趣学科是语文课、政冶、数学课。在科学研究选择项中，有机化学占35.5％这很有可能与该学科任课教师是教导主任，该老师讲课氛围活跃性---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---并且又再加上正中间有一段课程内容是由实习老师上，学员觉得新鮮等要素相关；而做为最不会受到喜爱的语文课，很有可能该教师的授课设计风格学员无法接纳。3．约有一半学员选用传统式的教学方式，近四成的仅有备考而无课前预习的习惯性。调研说明，有45.2％的学员的关键教学方式为“听老师授课”，挑选“自修和工作”的有23.3％，“自身课前预习，备考”的有16.4％。在阅读文章教材层面，一半以上学员把教材內容都认真阅读，有35.2％的人只重看教师讲过的內容，而7.4％的人只认真听讲，非常少去看书；在遇到关键或常见问题时，有83.9％的人会用笔画出去，或再加上注释；仅有不上2％的人非常少那样。当问起她们是不是会向教师及同学们求教时，多过半数人挑选是，38.6％选有时候是，64.3％的人到思索和解决困难时习惯性自身选用不一样方式去解决；总要听他人的观点的有10％；仅有不上30％的人有课前预习和备考的习惯性；有备考无课前预习习惯性的学员数最多，近四成；无课前预习及备考习惯性的有11.5％；而制订每星期或每日学习规划，并严苛按照计划开展的不上4％；大部分是有方案，但不准时开展；沒有方案的有22.8％。在碰到的各种各样学习障碍中：“对教师讲的內容不理解”，的占68.4％，随后先后为很多训练不容易做，自身不容易研究及无法得到教师的具体指导，不清楚如何跟...