骨干教师培训总结三篇骨干老师培训总结三篇总结就是把一个时段的学习、工作或其完成状况进行一次全面系统的总结，它可以使我们更有效率，因此，让我们写一份总结吧。我们该怎么去写总结呢？下面是我骨干老师培训总结4篇，希望对大家有所帮助。骨干老师培训总结篇13月12日—3月14日参与了宁波市骨干老师高级研修班的培训---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---活动，这次培训以“科研”为主题，共支配了六个讲座，涉及到了科研的方方面面，很受启发。第一个讲座是由宁波市教科所李丽博士所带来的，题目为《课题的选择和表达》，在这个讲座当中李老师主要针对课题的取名进行了具体的介绍，指出“好的课题必需要有好的字面”，要符合以下三点一是句型简洁规范，直述探讨主题，二是核心概念新奇，且有显明特性，三是为题切口较好，具有可操作性。另外李老师也向我们介绍了宁波市“十二五”重点课题的选题指南，以及符合幼儿园申报的课题项目。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---其次个讲座是由宁波高校王浩博士所带来的，王老师从“为什么要探讨”、“探讨是什么”、“如何进行探讨”和“探讨有何贡献”四方面进行了阐述，主要是进行一些理论的培训。在讲座中王博士再一次提出了课题名称表述的留意事项：精确、规范、简洁和醒目。第三个讲座是宁波市教科所副所长张立新博士带来的《探讨资料的整理分析与成果表达》，张博士主要是从文献检索、实践资料整理探讨资料整理、结题报告题目、结题报告纲目、结题报告样式六方面进行了介绍。第四个讲座是宁波教化学院图书馆的黄朋月老师所带来的，内容---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---为《文献信息检索》，这个讲座更贴近实践的操作，在这个讲座中我首次听到了“宁波数字图书馆”，知道了文献检索的多种方式，以前我们查阅一些资料最主要的途径是通过百度，但听了这个讲座之后我们知道了“中国知网”，知道了“维普”、“万方”，今后进行文献检索时思路就拓开了。第五个讲座是由宁波市教化学院科研处的黄志兵老师所带来的，题目为《文献综述的撰写》，文献综述其实指的就是课题申报表格中的“国内外探讨”，以往大家都是比较不重视的，或者只是简洁的搜寻一番之后，就拼凑在一起，而黄老师的讲座让我们知道了文献综述---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---的重要性，他提出综述涵盖“综”和“述”，“综”简洁理解就是对文献资料的查阅，而“述”才是最要紧的，指的就是对查阅来的文献进行整理，融入自己的思索，对他人探讨的成果提出自己的一些想法。最终一个讲座是幼儿教化杂志社张红主编所带来的，内容为《教化探讨及其成果表达略说》，张老师是一位特别有深度的老师，其在讲座中所表达的观点，以及对各个名人名言的引用，脱口而出，令人钦佩。张老师虽然在讲座表达的都是专业用语，比如“外部效度”和“内部效度”，我经过自己的理解，觉得内部效度指的就是这个课题在探讨时的精确性，而外部效度指的就是这个课题的推广性。张老师---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---特别赞成一线老师撰写教化叙事探讨，认为其是记录老师教学生涯和成长历程的重要方式，也是教化教学反思的重要方式。六个讲座更多的都是从理论层面帮助我们进行了课题探讨的“扫盲”，也有个别讲座结合了详细的实践操作。课题探讨本都是大家作为薄弱之处，参与了这次培训，带给了我们新的启发和思索，至少思路更为清楚了，知道在课题探讨时应当留意一些什么，当然，想能进行一个好的课题探讨，还是须要自己今后在实践中不断总结阅历。骨干老师培训总结篇2我有幸参与了“国培安排”中小学综合实践活动骨干老师短期集---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---中培训。在半个月的培训当中，我仔细倾听专家专题讲座，细致阅读各专题课程文本，主动参于到班级论坛和主题研讨中，主动发帖、回帖，与各位参训同仁一起就培训中的困惑和收获进行...