新时代___XX思想进教材、进课堂、进头脑专题活动总结用习近平新时代中国特色社会主义思想武装青少年学生，是培养______事业的建设者和___人的基础性工程，是新时代的呼唤，更是___门和学校教师的历史责任和使命担当。我校以高度的___自觉，把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，作为坚持立德树人、加强思想___工作的首要任务，立体式推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑。一、强化______，加大学习力度把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为党委和党委书记落实全面从严治党主体责任工作清单。校党委切实担负起___责任，各党支部完善《党支部手册》，学校专门成立“三进”活动___小组：组长：韩宝祥副组长：刘保国、郑锦侠、乔巨辉、胡永生、王喜芹成员：学生发展中心、各级部、全体班主任、全体___任课教师由学生发展中心兼任“三进”工作办公室，负责统筹协调，细化工作举措。制定《习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑专题工作方案》，详细记录“三进”工作会议内容，及时对“三进”工作实施过程中生成的文字，___，视频等进行收集、和归档。二、推动进教材，强化学习深度---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---进教材，就是要在教师教学和备课的过程中加入习近平新时代中国特色社会主义思想的内容。教师教学和备课的过程中加入习近平新时代中国特色社会主义思想的内容。发挥教材在“三进”工作中的重要作用，以道德与法治、语文、历史等学科为重点，把习近平新时代中国特色社会主义思想融入教学中，各备课组进行教案评比，学校对优秀教案获得者予以表彰。学校结合“三进”工作和部编教材的应用，___骨干力量就校本教材和考试评价进行系统研究，韩宝祥校长对教师开展“三进”专题讲座，教师队伍真学真信，常学常新，提升了思想___教育执行力。三、推动进课堂，拓展学习广度进课堂就是结合___报告所提出的一些新的概念，新的理念，新的思想，以及习近平新时代______的主要矛盾等等内容融入课堂，使课堂更有时代感，体现鲜活的时代特征。学校发挥课堂教学主渠道作用，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为引领，充分___各门课程所蕴含的德育功能。___组展出关于习近平新时代中国特色社会主义思想的展牌，引领学生担复兴大任，做时代新人。韩宝祥校长全面传达落实______在学校思想邓小平理论课教师座谈会上的讲话精神，郑锦侠副校长给教育服务中心、年级部、班主任，胡永生副校长给___历史等一线老师布置任务，严格落实用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。学校把习近平新时代中国特色社会主义思想纳入各学段、各年级的考试、考察内容，其中高一高二年级___“防毒，防艾，学习___”知识竞赛，高三年级___关于习近平新时代中国特色社会主义思想的文科综合模拟测试。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---学校积极开展学科课程示范、展示活动，___组举办习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”工作优秀课件征集评选活动。学校将习近平新时代中国特色社会主义思想纳入各学科课堂教学研讨中，切实发挥好课堂的主渠道。四、推动进头脑，形成学习效度进头脑就是要让学生真正的了解习近平新时代中国特色社会主义思想的内涵，用习近平新时代中国特色社会主义思想来指导师生的学习和工作，达到知行合一，承担起建设伟大斗争，伟大工程，伟大事业的重任，让青年学生树立建设习近平新时代______的使命感和责任感。学校以团课和青年___者培养工程开展理想信念教育、借助各种宣传栏弘扬社会主义核心价值观、通过书法进校园，戏曲进校园，端午节、中秋节书画展加深中华优秀传统文化教育、每学期学校对全体学生进行心理健康测评及时掌握每一名同学的心理健康，统筹利用学校和社会资源，广泛开展丰富多彩的教育和实践活动，让学生在潜移默化中增强对习近平新时代中国特色社会主义思想的情感认同，内化于心，外化于行，培育践行社会主义核心价值观，强化道德规范。按照共青团___《“青年___者培养工程”实施纲要》的相关要求，根据...