关于书香校园活动总结4篇关于书香校园活动总结1尹庄镇实验小学为加强校园文化建设，积极打造“书香校园”，让读书成为习惯，让书声充盈校园，规范在早晨进校和中午进校后这两段时间内的行为，制定并启动“晨诵午读暮吟”制度。每天早晨、中午、晚上固定时间、规定内容、灵活形式地读书写作，日积月累，让习惯成就素养，让素质奠基人生。晨诵在黎明中吟咏。师生坚持每天早上15分钟的晨诵。新课程标准要求，小学阶段应该背诵积累大量的中华经典美文。晨诵，可以激发内在的活力，可以将从沉睡中唤醒，让他们在一天的学习中充满精神。学校不把诵读当做任务强迫死记硬背，而是要求教师饱含深情地、一遍又一遍地领着去“诵”，激励增强自信，充实自我。午读师生与经典为伍。每天中午到校后，全体师生坚持20分钟的默读。在固定的时间读书，有利于师生养成良好的读书习惯。要好读书，更要读好书，读有品位的书。每个月前半月师生共读，后半月进行阅读。共读，师生拥有了共同的密码，有了共同的语言，便于互相交流，有了交流才能产生教育。阅读，帮助培植兴趣，拓宽阅读视野。每天午读课，都能看到各年级老师手拿一本书，坐在教室里和阅读，给做出榜样和示范。一二年级小，认字数量有限，由老师读书给们听，每人一本同样的书，教师读，指着书在心里跟读。月末进行读书交流活动，畅谈本月读书收获，展示自己的读书卡片，积累装入自己的阅读成长袋。学校每月安排两次读书沙龙活动，让老师交流读书感受。暮唱享受生命的快乐。以“百首中华经典诗文吟唱进课堂”活动为契机，让与古诗交朋友，与古诗吟唱相伴，歌声飘扬，让书香伴成功、成长、成才。关于书香校园活动总结2为了进一步深入开展打造“书香校园”活动，让读书成为每位师生的习惯，努力培育师生人文素养，让阅读成为学校、家庭、社会的一种良好风气，现对我校本期开展书香校园活动总结如下：一、教师读书活动每位老师结合个人实际，制订了本期读书活动，明确了读书书目内容、目标、措施、等。树立“时时学习、处处学习”的意识，充分利用假期、周末以及课余时间，进行自我充电，走近经典，品味名著，提升个人综合素养。建立了教师月读书制度，每位教师每月至少读一本好书。提倡“不动笔墨不读书”，促使教师养成良好的阅读习惯。每天记录至少100字学习笔记或读书随笔。学校定时督促检查。加强教师读书成果展示交流，积极开展主题阅读沙龙、读书笔记展评、读书知识竞赛、经典诗文诵读、读书典型事迹宣讲等活动，评选学习标兵，营造良好的校园读书氛围。---本文于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---开展与“同过一个节”（阅读节）、“同读一本书”、“同背一首诗”活动。充分利用晨会课、阅读课朗读经典美文。教师在读书、学习、思考的基础上，不断地练笔，不断提升自己的文化素养及教学技能，每位教师本期至少有一篇稿件到网上进行交流。二、读书活动1、营造书香环境。（1）拓展图书，建立班级图书角。学校继续开放图书室，各班级安排随时到图书室借阅图书。各班级教育充分利用好平时零花钱，让家长有目的地帮买书。同时为了使有限的图书发挥的效益，各班级定期在班级内进行图书交流。（2）学校的橱窗经常展示优秀的日记；推荐优秀的课外读物、展示“书香”读书事迹和图片。黑板报向介绍优秀的读书方法，采用多种激发的读书热情。（3）保证阅读时间。实行“三读”（晨诵、午读、暮省），设置“阅读课”，大力开展“大阅读”活动。“晨诵”、“午读”时间为到校后到预备前，“暮省”时间为下午课外活动时间。“阅读课”由语文老师确立主题，并加以指导。各班小助手，班级晨间、午间及下午活动课的阅读活动。2、加强读书交流。(1).低年级的读书笔记以为主，中高年级的读书笔记以写为主，教师定期进行检查指导，对于好的读书笔记在班级、学校进行交流。各班安排课前演讲，让介绍自己读过的书，一方面检验了的读书，另一方面锻炼了的口才。(2).学校对的读书作具体的安排，读书活动以自主管理、自主锻炼、自主学习、自主发展为指导思想，课内外互动、读评讲写结合，让校园真正成为的精神乐园。为了培养...