学习总结小标题学习总结小标题精选八篇篇一：人教版六年级上课文小标题总结六上课文小标题总结：《索溪峪的“野”》：四野——山野，水野，动物野，人野《詹天佑》：詹天佑主持修筑京张铁路做了哪些事——勘测线路，开凿隧道，设计“人”字形线路《只有一个地球》：课文写了关于地球那几方面的内容——地球的美丽与渺小，地球上的自然资源是有限的，目前人类无法移居，人类应该保护地球《这片土地是神圣的》：转让土地要求人们——善待河水、善待空气、善待动物《少年闰土》：闰土给“我”讲了：雪地捕鸟，海边拾贝，看瓜刺猹，看跳鱼儿《我的伯父鲁迅先生》：谈《水浒传》，谈“碰壁”，救助黄包车夫，关心女佣阿三《最后一头战象》:英雄垂暮，重披战甲，凭吊战场，庄严归去篇二：总结主体的小标题式写法---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除------本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除------本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---篇三：科学发展观主题培训学习总结学习《上海市中小学生学业质量绿色指标》体会科学发展观主题培训学习总结---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---——《学业质量综合评价绿色指标推进实践的思考》体会浦东新区育华（集团）学校上海近日出台中小学生学业质量综合评价体系——绿色指标，作为推动基础教育评价制度改革的一项重要举措，引领各级教育行政部门及中小学从过度注重学科知识成绩转向学生全面发展的评价，确保教育教学改革朝着有利于学生终身发展、健康成长的方向迈进。这具有标志性意义：针对全市教育教学核心人员的绿色指标培训吹响了刷新教育质量观的行动号角。作为中小学教师，我们参加了这一培训学习。所得之处，总结如下。通过学习，我了解到该指标体系目前包括10个方面，分别为学生学业水平指数、学生学习动力指数、学生学业负担指数、师生关系指数、教师教学方式指数、校长课程领导力指数、学生社会经济背景对学业成绩的影响指数、学生品德行为指数、身心健康指数。其中大部分指数又包含若干方面，如学生学习动力指数包括学习自信心、学习动机、学习压力、学生对学校的认同度。有了“绿色指标”就意味着上海将定期进行教育健康“体检”。测试对象为小学四年级和中学九年级学生。与以往偏重学习成绩的质量标准相比，该指标体系内涵更为广阔。一是体现综合性，如学生学业水平指数，既衡量学生的学业成绩，又衡量学生创新思维等高层次思维能力与学业成绩的均衡度，还衡量学生身心健康、品德行为等非智力因素。二是体现归因性。既衡量学生的学业水平，又衡量影响学生学业质量的各种因素，如学习自信心、学习动机、睡眠时间、作业时间等；三是体现社会性，不仅着眼于学生自身的因素，还衡量师生关系、校长课程领导力、家庭经济社会背景等与学生学业质量的相关度。四是体现发展性，绿色指标中有一项进步指数，反映学生学业质量及其影响因素的变化，包括学习动力进步指数、师生关系进步指数、学业负担进步指数等。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---这个绿色指标的提出，为我们一线教师的教学工作指明了风向标。而今的社会需要全面发展的人才，而不是专才偏才。为了适应社会的需求，推动民族素质的提高，我们教师的教学方式方法也要有相应的变化，要更注重过程的教育质量…………篇四：小学语文主题学习总结柳家圈小学潘丽我校自开展主题学习实验以来，新的教学理念正在逐步影响着我们的课堂教学，课堂教学结构和教学方式发生了很大的变化。语文课堂上更注重学生长期积累，关注学生人文精神发展，注重指导学生个性化阅读的教学思想正在形成，并直接影响着学生学习习惯和综合素养的提升。逐步形成了优质高效的语文课堂。一、立足大语文意识，培养高效语文课堂立足大语文意识，（一）培养探究习惯，让学生“动”起来我校教师在语文教学中认识到，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、熟悉能力、理解水平...