新课学习总结示范（1）：阿长与《山海经》学习总结余道荣这是一篇写人的回忆性散文，选自鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》。文章一共31个段落，可以分为三个部分。第一部分（1、2）首先介绍“我”的保姆长妈妈以及她的名字的由来；第二部分（3~29）通过几件事情展示长妈妈的性格特征、精神品质；第三部分（30、31）抒发对长妈妈，我的保姆的感激、思念之情。其中第二部分，（3~5）段先写令“我”“不大佩服”，甚至是“最讨厌”的事：长妈妈爱饶舌多事、睡相差；（6~12）段接着写令“我”烦不甚烦的事：长妈妈懂得许多规矩，教我许多道理，对“我”管教严，约束多；（13~18）段写令“我”产生“特别的敬意”的事：给“我”讲“长毛”的故事；（19~29）段是文章的重心所在，详细叙写了令“我”产生“新的敬意”的事：长妈妈帮“我”买来渴慕已久的《山海经》。‖纵观全文，围绕着长妈妈写了多件事情，这些事情以“我”对长妈妈感情的变化（不大佩服，最讨厌→烦→特别的敬意→新的敬意）为线索串联起来，共同为展示长妈妈这一人物形象、突出中心服务。通过这些事情长妈妈——一个农村妇女的保姆形象艺术而真实的展现在读者面前，虽然她没有地位，又有迷信、愚昧等缺点，但是她勤劳、纯朴、善良、关爱孩子、热于助人等优点给了“我”很大的震撼——“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来……这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。……”文章的最后，作者水到渠成的抒发出对长妈妈——我的保姆的感激思念之情。以上就是我理顺的全文内容，及感悟到的主题。通过对本文的学习，我再次实践了“以关键词、句、段为突破口，来理顺作者行文思路、整体把握全文内容的方法”。例如，第17、18段的内容，明显是在总结前文，既照应到第13段“有一时也对她发生过空前的敬意”，又照应到文章前面写的事情睡相差侵占“我”的床位，还照应到开头提到“知道了谋死我那隐鼠的却是她的时候，就叫她阿长”。就在这种“特别的敬意”快要完全消失时，第19段一个“但”字转折引出一个过渡句，开始扣住题目详写与《山海经》有关的故事，一直到第29段结束。而第30段第一句就明显的表明作者在照应第1段的内容，总结全文，抒发情感，揭示主题。至于第1段至第12段的内容，同样可以抓住其中的关键词、句作为突破口，去一一理顺。例如，第3段开头的“虽然”一词，引出对长妈妈缺点的刻画，而第6段开头的“但是”不仅照应了前面的“虽然”，同时也暗示下面的事情至少比前面的缺点要好些——各种繁琐的规矩（既有科学的也有封建迷信的），都包含着长妈妈纯朴、善良的愿望——希望“我”能健康的成长，渴望自己能顺顺溜溜的过日子等。第12段中的内容，都在照应第6段中的内容。总之，我们在阅读文章时，要善于抓住那些关键的词、句、段，并能以此作为突破口去理顺文章思路，整体把握全文的内容。‖在学习中，我还懂得了详略安排事件的处理方法，能够突出主题的事就详写，否则就作略写安排。比如课文中长妈妈帮“我”买来《山---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---海经》一事，就详细的书写，其它的事都作略写安排。除了这样简单的艺术加工方法外，我还学会了更深奥些的艺术加工方法——欲扬先抑的表现手法。作者的目的是要表达对长妈妈的感激思念之情，但是作者却先从“不大佩服，最讨厌”她的事写起，这种想要赞扬，却先贬斥的写法，就叫着“欲扬先抑”。此外还有人物描写的各种方法，也为刻画长妈妈的形象，突出主题，锦上添花了，这里就不一一举例分析了。以上这些就是我学完这篇文章后总结出来的方法思路。写作思路简析：第1段内容总结，先整体上分三部分把握，然后再详细总结第二部分。最后融会贯通分析线索、人物形象及文章主题。第2段方法的总结，首先举例分析，详细的总结了“以关键词、句、段为突破口，来理顺作者行文思路、整体把握全文内容的方法”的运用，然后在简略总结其它的方法思路（详见第2段第二层中的加点词）。示范（2）：阿长与《山海经》学习总结余道荣本文出自鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》。文...