机械技术教学实验班工作总结在我院教学工作改革的大环境下，机电工程系成立了机械技术实验班，现己半年有余。在实验班的教学过程中，实验班的指导教师本着“学生的学业就是我们的事业，家长的愿望就是我们的期望，企业的需求就是我们的追求”的原则，积极进行了机械技术实验班的教学的探索。现将实验班具体情况总结如下：一、实验班的基本情况1.实验班人员情况实验班共有学生28名，其中12级数控班10名，12级机械班14名，12级模具班4名。班级成立时，共有30名学生，两名学生由于吃苦耐劳精神不足，纪律性不强，被劝回原班学习。2•培养分方向情况机械技术实验班培养机械技术方向的专业人员。通过基础技能训练后，根据学生的特点，具体分3个方向进行培养。机械技术员方向：主要面向企业生产一线从事机械加工现场技术指导工作；数控设备操作方向：主要面向企业培养数控车床、数控铳床、加工中心设备操作人员；生产管理方向：主要面向中小型企业培养从事车间或班组的管理的人员。3.实验班教师安排情况教学实验班共安排3名教师，其中黄继峰老师负责钳工技能训练，师耀堂老师负责车工技能训练，赵刚老师负责数控车工、数控铳工、加工中心的技能训练。4.实验班管理情况机械技术教学实验班独立成班，由实训教研室管理。晚口习与班级活动随原班开展。(1)师耀堂老师任班导师，负责机电技术实验班的整体管理。(2)12数控班王辉同学任班长，协助班导师开展班务工作。(3)班级制定管理制度，主要釆用动态管理，实训期间分小组进行训练。二、机械技术教学实验班学生能力、知识、素质培养进展情况---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---1教学实验班培养冃标・在操作能力上达到高级工接近技师水平，胜任现场技术员、工艺员岗位，能承担企业班组、车间生产任务组织工作的操作型、技术型、管理型“三型”人才。2.冃前学生能力情况（1）操作能力A.具备了机械设备操作中级工以上或高级工水平。所有学生均能达到熟练掌握一种数控设备操作，并同时掌握其它两种机加设备的操作能力。%•学生操作车床完成了1000余件法兰盘的加工，人均日产量由不足10件提升到36件。%•学生操作数控车床完成了171套，共5472个棋子，国际象棋加工任务。日产量由一套，32个棋子，提升到6套，192个棋子。%所有学生都通过了高级数控车床操作工考试。B.部分学生能够进行简单的产品设计，完成机械加工工艺编制工作。陈春雳等六名同学完成了国际象棋棋子的设计，工艺制定任务。C.部分学生能够从数控程序的编制开始，通过录入、校验、装夹刀具，加工零件等过程，系统地完成数控机床加工工作。同时，具备四轴数控加工中心的操作能力。王辉等8名同学操作数控加工中心完成了684个棋子（马），342个棋子（国王）的程序编制和加工任务。（2）知识能力A.具备了相应的工程语言能力，能熟练的阅读绘制零件图，识读装配图。B.具备了工艺实施能力，能够合理选择切削用量、制定工艺路线、选择合理的刀、夹、量具，合理安排加工工序。C.具备了常用材料的识别能力：能识别Q235、45钢、铜、铝、尼龙等常用材料，并能根据材料的性质合理使用切削用量。D.具备了数控车床编程能力：能够熟练使用数控加工指令、编制零件数控加工程序，并完成校验。E.掌握了机械设备的工作原理和传动原理。相比企业员工来讲，实验班的学生有过硬的专业理论知识，而且具---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---有工艺分析，加工方案制定的能力，避免了企业员工，基础知识不足，仅能单工序生产的不足。与原班同学相比，不仅专业知识功底扎实，而且操作能力明显高于原班同学，可以直接承担生产任务。（3）职业素养A.工作纪律能口觉做到按时上下班，按要求着装。B.初步具备了6s管理意识，并开始自觉执行。比整理、整顿：能够合理摆放工夹量具，成品，半成品，毛坯能够分区存放。b・清扫、清洁：班后主动清洁场地；能自觉保养维护设备。C.团结协作实验班学员能够做到互相团结，共同协作完成生产任务。D.安全意识能口觉遵守机械设备的操作规程，止确使用劳动防护用品。3•培养过程与方式（1）“大...