向作报告炉火纯青的境界进发读中学至今，各类报告作过几十场，但摸出点门道却花了十多年。读博士时，每年都有科研考核报告。有些博导喜欢事先在办公室里面让学生排练好了再去接受考核。而我的博导从来不陪练，哪怕是博士论文答辩，一定要我们自己独立接受考验撞得头破血流以后，他才在会后反馈报告的不足之处。第一次参加系里的考核我得了A-，他的反馈意见是：（1）我类似的数据图显示了好几次；（2）我最后结尾的时候说为了做这个报告，我看了这些杂志（罗列出杂志的照片）的几百篇文献；（3）我还没等问问题的人说完，就抢先回答问题。到后来，经过反复操练，作报告水平有了明显的进步。那时，除了每年要做一次系里的考核报告以外，我们小组每人每年得在组里做三场文献或者科研报告。别人往往讲一篇文章或者一个工作，我把我看的文献串起来，用自己的语言作小综述。特别是看了一些作报告的书以后，加强了理论修养，以至于每次出去做报告，会后都有听众主动对我说棒极了。现在，我来总结一些（根据我自己体验和看书学会的）以前我不知道的奥妙。1）报告不等于科研实验论文很多人做报告都按照一篇科研论文的骨架进行，但是Niemantsverdriet教授的网上资料http://www.efcats.org/pages/presentation/presentation.html说，报告不等于科研论文。好的报告听起来如介绍自己课题组系列工作的小综述，如AccountsofChemicalResearch。在催化界，有个杂志叫TopicsinCatalysis，里面有些介绍自己工作的小综述（overview）颇似报告的风格。如21.L.Mink,Z.Ma,R.A.Olsen,J.N.James,D.S.Sholl,L.J.Mueller,F.Zaera*,ThePhysico-ChemicalPropertiesofCinchonaAlkaloidsResponsiblefortheirUniquePerformanceinChemicalCatalysis,TopicsinCatalysis48(2008)120-127.http://dx.doi.org/10.1007/s11244-008-9041-z这些overview的特点在于：（1）没有实验部分；（2）用通俗的语言讲出了科研点子和课题发展的逻辑线索和主要结论。2）从听众角度分析听众需要什么这一点我博士毕业以前从来也没有听说过！<<PresentationsthatPersuadeandMotivate>>,p.6,"Who'syouraudience?Whenyou'repreparingtodeliverapersuasiveandmotivatingpresentation,it'seasytobelievethattheupcomingspeechisallaboutyouandyourideas.Itisn't:It'saboutyourlisteners.Beforeyoucanfigureoutexactlywhatyou'regoingtosay,youneedto---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---thinkaboutwhoyouraudienceis--andwhatthey'llrequirefromyouinordertobuyintoyourargument."就是说事先了解、分析听众的层次（他们是什么文化层次？是大学生还是专家？他们对本课题的了解程度是多少？）和需要（他们想听什么？）同时还思考：凭什么听众要听我的报告？怎么建立起我的听众的联系？我的报告能解决听众的什么问题？听了我的报告，听众是否能有启发而开展后续工作？如果听众听了感到对他自己的科研（无论是科研哲学方法还是具体的拓宽应用）有帮助，那么听众就愿意听这场报告。做报告的人的任务就是“剪裁”自己的报告，并把这种“联系”(connection)点出来（比如在报告结尾展望道：后续工作可以如此这般开展，我们的东西在其它什么什么领域也可以进一步尝试）。多用通俗化的语言和吸引眼球的示意图！如果听众没有听懂报告者在说什么，那么一场报告就全毁了。宁可讲得少而清楚。3）报告要有中心思想和“藏宝图”或者说“地图”！首先要想：我这场报告的中心思想是什么？要突出哪几个要点？我希望听众离开会场后，记住我的哪几个要点？留下什么印象？<<PresentationsthatPersuadeandMotivate>>,p.4,"Thinkaboutthatupcomingtalkyouhavetogive.What'sitpurpose?"在具体的报告中，要有一张“地图”。在引出主题的时候，亮出这张地图，上面好比说有四个箭头，然后对听众说本报告要讲四条路线（四个方法、四个点子），然后每讲一条路线，还是出现这张图，只不过把要讲的箭头用红笔加粗。<<PresentationsthatPersuadeandMotivate>>,p.136,"Onceyou'vegottentheaudienceinterested,theystartwondering,'W...