开展优秀主题教育系列活动专题总结开展优秀主题教育系列活动专题总结开展优秀主题教育系列活动专题总结实验幼儿园为全面总结、交流和展示幼儿园课程改革的新经验，新成果，提升幼儿园教师组织和实施幼儿园主题教育活动的能力和水平，优化幼教质量。实验幼儿园在全园内开展了优秀主题教育活动的评选活动。通过这项活动，有效地促进了幼儿教师对主题教育的深刻理解，加强了对幼儿园主题教育教学课程模式的实践和探索，提高了主题教育活动的教育成效，促进了幼儿身心和谐全面发展，促进了广大幼儿教师专业化成长，收到了良好的效果。现将我园开展主题教育系列活动总结如下：一、领导重视，深入调研，确保评优活动的顺利进行为了确保“评优”活动能够顺利开展,为选手们创造和提供良好的探索和实践主题教育活动的平台。我园有计划有目的有组织地开展“幼儿园优秀主题教育活动”的评选活动。期初，把这项活动纳入了本学期幼教工作的主要内容，还召开了专题会议，认真制定了《优秀主题教育活动的评价标准》，让广大幼儿教师明确评选目的、要求和标准。于3月23日带领骨干教师去阜新市东苑幼儿园去参观、听课，了解情况。为保证评优活动有序有效进行，我园开展了教学研讨和主题教育活动的专题培训，促进整改与提高。如：一日活动常规的组织缺乏合理性；主题教育活动的特点和特征不够凸显；环境创设没能很好地为主题教育服务：区角活动存在随意性；卫生保健工作较薄弱等等；针对以上问题及时提出了相应的整改意见和---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---措施。通过近距离地与老师面对面的交谈、探讨，使老师对主题教育活动的特点和特征有了深刻的认识，并能使主题教育活动能在幼儿园一日活动中全面、合理地进行，不断提高其教育教学水平和保教质量，为评优活动做好第一阶段的准备工作。二、层层选拔，精心组织，充分展示选手的才华与智慧根据市、县教育局的评优活动的《通知》精神，我园认真组织实施，为使评选工作做到公平、公正，更具有操作性，先后召开了评委、选手预备会，分别组织评委、选手对评选活动的要求、标准及有关规定进行了充分地讨论，以达成共识。在整个评优过程中，做到严密组织、认真评审、全面衡量，努力按照《通知》的要求，促使教师的主体性得到充分的发挥，她们的才华与智慧得到充分的展现。与此同时，园领导对评优活动极其重视，在人力、物力和财力上给予大力的支持。她们积极发挥团队精神，严格依据活动要求，紧紧围绕课题，组织全园老师集体研讨，集体备课，集体制作教具，而且对参赛选手精心指导，还开展试教活动等等，通过同伴互助，个人不懈努力，也通过层层评选，最后我园2名优秀教师参加县级评优活动。在评优活动过程中，每位选手各显神通，各尽其才，尽其所能，淋漓尽致地发挥各自聪明的才华与智慧。她们注重环境的教育作用，积极创设与主题活动相适应的教育环境，注重挖掘环境潜在的教育功能，提供丰富的材料，使幼儿在与环境的互动中、在宽松和谐的氛围中主动学习、愉快生活；在区角活动与分组活动的材料投放中能重视材料对幼儿发展的作用，并能根据幼儿的年龄及身心发展特点，充分挖掘材料所蕴含的教育价值，采用科学---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---的方法加以引导，促使所有幼儿主动操作，自主学习，有效地促进幼儿主体性的发展；尤其是每位参赛老师在选择和使用材料上，充分利用废旧物品和自然资源，发挥创造性和独特性，利用低成本挖掘出高质量的幼儿教育价值，从而，大大地激发了幼儿学习的兴趣和求知的欲望，有效地培养幼儿的创新意识和创新精神以及实践能力。三、自我反思，善于总结，不断提高专业素质与能力教学反思是课改活动的基础和前提。因此，在评选活动完之后，园里趁热打铁，马上组织2名选手进一步深入研讨，她们对自己组织的主题教育活动进行一次深入的教学反思与自评，从中，找出不足。通过老师的自我反思与评委们的深刻点评与指导，选手们再次对所反馈的意见进行梳理、感悟、不断提升教师的教育教学能力，为下一步示范教学做好精心准备。通过现场...